第17讲 人口的空间变化 说课-2023届高三地理一轮复习

临夏县中学同课异构课说课稿 一、说教材 《人口的空间变化》是人教版地理必修二第一章第二节的内容。第一章是人文地理的开篇，也是自然地理到人文地理的过渡。而本节的人口迁移一方面是人口增长的发展和深入，另一方面，它又促进了城市的推进，是联系人口和城市两部分的桥梁，在整个教材中起着承上启下的作用。 二、学情分析 学生在现阶段已具备初步的人口知识和新航路开辟、殖民贸易等相关知识，同时经过前期的学习和复习，对于地理的基础知识有了一定的掌握，而对人口迁移的深层次原因知之甚少，平时对身边的地理事象缺乏关注。但是具有一定的认知能力、推理能力和自学能力，对新的学习情境有较大的兴趣和学习欲望。 三、说教学目标 （一）考纲要求 举例说明人口迁移的主要原因。 （二）考向分析 1、结合实例，考查影响人口迁移的主要因素。 2、从人地协调观的角度，考查人口迁移对地理环境的影响。 （三）命题趋势分析 常与工业扩散、产业转移和国土开发等资料相联系，考查人口迁移的因素及影响；近几年考查频率较高，考查形式主要为选择题。 （四）教学目标 1.了解人口迁移的概念、类型以及人口迁移的意义，掌握影响人口迁移的主要因素。 2. 结合具体人口迁移的图文材料，综合分析人口迁移的特点、原因及对迁出地和迁入地的影响。 3.培养学生综合分析地理现象的特征及原理的能力。 四、说教学重难点 【教学重点】1.辨别人口流动和人口迁移现象 2.人口迁移的影响因素 【教学难点】人口迁移的影响因素 五、说教法 知识为载体，思维为主线，能力为目标，设疑探索，知识贯穿，讲练结合，整个教学程序中注重师生互动。 六、说学法 结合本课题的内容，教师可以从以下几个方面指导学生进行学习： 　　1、指导学生利用资料，学会分析人口迁移的影响因素。 2、指导学生用类比、对比等思维方法，使新知识与已有知识发生联系，以增进对新知识的理解。 七、说教学过程 导入→基础知识复习→分析方法指导→练习巩固→课堂小结→作业布置 八、教学效果预测：本节课同学们较好的掌握人口迁移的概念、分类及影响因素 九、课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $