6.2化学反应的速率和限度（第二课时）说课-2022-2023学年高一下学期人教版(2019)化学必修第二册

临夏县中学2022-2023学年度第二学期 共案展示课之说课稿 说课内容：第二节 化学反应的速率与限度（第二课时） 说课教师： 我说课的题目是新人教版化学必修二第六章第二节《化学反应的速率与限度》（第二课时），我从教材分析，学生分析，教法学法，教学程序和教学效果预测五个方面对本节课展开说明。 一、教材分析 1. 在教材中的地位和作用：化学反应速率的影响因素是人教版《普通高中教科书化学（必修2）》第六章第二节《化学反应的速率与限度》中的内容。2017版《普通高中化学课程标准》明确指出：通过实验探究影响化学反应速率的因素，学习运用变量控制方法研究化学反应，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。上节课已经学习了化学反应速率的计算，以定量的方法描述化学反应的快慢。本节内容是对上节内容的拓展和完善。通过本节课学习可以使学生对化学反应速率的认识更深入、更全面，在头脑中建立起有关化学反应速率的描述、研究、改变的完整而又合理的知识体系。这部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础，同时也为选择性必修《化学反应原理》中进进一步学习化学反应速率做好铺垫。 2. 教材结构：本节教材包括2个子目内容，第一目是影响化学反应速率的内因；第二目是影响化学反应速率的外因。 3. 三维目标   2017版《普通高中化学课程标准》要求学生通过实验认识化学反应的速率，通过实验探究了解温度、、浓度、催化剂对反应速率的影响。纵观历年高考，化学反应速率是常考题，经常是化学反应速率和化学平衡一起出现。根据本部分内容在全章和整个高中的地位作用以及根据新课标人才培养的素质要求和学生的实际，我确定了以下教学目标： （1）知识与技能 了解影响化学反应速率的内因； 了解关于化学反应速率实验探究思路； 掌握影响化学反应速率的外界条件。 （2）过程与方法 通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的影响因素； 通过科学探究的过程，培养分析思考的能力。 （3）情感态度价值观 通过实验探究引导学生体会化学中问题的解决方法； 将化学反应速率与日常生活现象联系起来，让学生知道生活中包含着许多化学知识，化学与生活是紧密相连的，从而促进学生学习化学的兴趣。 4. 重点、难点的确立：本节课的关键是通过实验探究影响化学反应速率的外因（温度、催化剂、浓度、固体反应物表面积等），知道这些外因是如何影响化学反应速率的，并理解此类实验设计的要点。因此在教学活动中将影响化学反应速率的因素确定为教学重点。而根据学生的认识特点，如何设计实验去探究这些外因影响化学反应速率对于学生来说有一定难度，因此将影响化学反应速率的实验探究确定为教学难点。 二、学生分析 学生知识状况：学生在上节课已经学习了化学反应速率的计算，通过计算数据知道化学反应有快慢之分。 学生能力状况：通过高一第一学期的学习，学生已经具备一定的实验能力、观察能力、分析问题的能力和初步解决问题的能力，能初步分析、归纳实验结论。 学生心理状况：本节课授课对象为高一年级学生，他们在初中以及高一上学期的学习中已掌握了一定的化学知识和积累一定的学习经验。在本节课之前他们就已经了解了一些有关化学反应快慢的知识，在能力上学生已具备了一定的探究能力和实验操作能力，同时学生对新知识的学习又具有强烈的好奇心，利用学生的好奇心和求知欲，在实验中去探索。 三、教法学法 1. 教法设计：本课主要采用了实验探究法、讨论法、练习法等教学方法，尽可能发挥学生的主体能动，同时在教学中还运用多媒体等辅助手段，便于达到预期的教学效果。 2. 学法指导：根据学生的知识结构、心理特点和教学内容的特点，以实验探究得出结论，以练习促进知识理解。 四、教学程序 ( 作业布置 引入新课 （预计用时 2 分钟） 新课学习 （预计用时 28 分钟） 学习影响化学反应速率的内因 （预计用时 3 分钟） 思考与交流 （预计用时 5 分钟） 实验探究温度对化学反应速率的影响（预计用时 5 分钟） 综合练习巩固 （预计用时 8 分钟） 课堂小结 （预计用时 2 分钟） 学习影响化学反应速率的外因 （预计用时 20 分钟） 实验探究 浓度 对化学反应速率的影响（预计用时 5 分钟） 实验探究 催化剂 对化学反应速率的影响（预计用时 5 分钟） 学习其他因素对化学反应速率的影响（预计用时 5 分钟） 拓展阅读 ) 五、教学效果预 从知识上来说，通过本节课的学习，学生能掌握影响化学反应速率的因素，知道这些外因是如何影响化学反应速率的。 从方法、思维上来说，学生初步了解化学反应速率影响因素实验设计的思路方法，知道对比试验的特点，变量和不变量的意义。