4.2主动运输与胞吞、胞吐 说课-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

甘肃省临夏县中学2022-2023学年第一学期新教师过关课 第四章第2节主动运输与胞吞、胞吐说课稿 说课内容：第四章第2节主动运输与胞吞、胞吐 说课教师： 1、 教材分析 本节内容选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》第四章细胞的物质输入和输出第2节主动运输与胞吞、胞吐。本节内容重点是小分子物质逆浓度运输，及大分子物质进出细胞的方式。既对上一节顺浓度运输进行了补充，也完成了物质跨膜运输的模型构建。 二、学情分析 高一学生因为没有学过此节内容，而这节内容又比较抽象，因此学起来会存在一定的困难，但由于上节课刚学完被动运输，学生明白自由扩散和协助扩散都是顺浓度梯度的，且二者都不需要能量，这也为学生学习主动运输打下基础，让学生更易理解主动运输与被动运输不同之处。再由于之前学过分泌蛋白分泌的过程，学生知道分泌蛋白通过胞吐的方式被运出细胞，这也为本节学习胞吞胞吐打好了基础。 三、教学思路 通过甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘离子创设情景，并设置问题让学生回答，再通过红细胞吸收和排出各个离子让学生明确物质可以逆浓度梯度进行运输；播放动画，让学生总结主动运输的概念、运输方向、特点、实例和影响因素。讲解主动运输的意义，引导学生总结小分子物质跨膜运输的方式。学习完小分子物质跨膜运输后引导学生学习大分子物质的跨膜运输——胞吞与胞吐。之后，播放视频让学生总结物质跨膜运输的方式。 4、 教学目标分析 根据《普通高中生物学课程标准》（2017 年版 2020 年修订）的要求：2.1 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动2.1.2 举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白； 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。确定本节课的教学目标为以下几点： 1.说明物质主动运输进入细胞的方式及特点 2.说出大分子物质进出细胞通过胞吞胞吐的方式 3.提高学生对图表数据的解读能力，探索使用图表描述生理活动的方法 4.明确物质跨膜运输的方式及各个方式的区别 五、重点和难点 教学重点：1、小分子物质和离子主动运输的特点与过程。  2、大分子物质进出细胞的方式：胞吞和胞吐。 教学难点：1、主动运输的特点与过程 2、归纳物质跨膜运输的方式 六、教法和学法 教法：讲授法、启发法、谈话法、引导讨论法 学法：类比推理、比较归纳、课堂练习 七、教学过程（具体过程见教学设计） 1.创设情境 导入新课 清楚物质可以逆浓度梯度进行运输，且这个过程需要能量 2.讲授新课 主动运输 胞吞与胞吐 3. 课堂小结 4. 课堂练习 5. 作业布置 学科网（北京）股份有限公司 $