7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第七课尊重自由平等 1 国家层面 个人层面 社会层面 富强 民主 文明 和谐 爱国 敬业 诚信 友善 自由 平等 公正 法治 “生命诚可贵，爱情价更高， 若为自由故，两者皆可抛。” 裴多菲（1823—1849)匈牙利著名诗人 诗词赏析： 人人相亲，人人平等， 天下为公。 --------康有为 康有为（1858年—1927年） 可见，自由是人们向往的，自由也是非常重要的 3 自由平等的真谛 4 学习目标 1.了解自由和平等的含义，理解法治与自由的关系，懂得公民在法律面前一律平等的道理。 2.树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。 请同学们阅读教材P90--95，思考并解决下列问题：（时间5分钟） 1、如何理解自由应受必要的限制？ 2、自由的含义是什么？ 3、法治与自由的关系？ 4、平等的含义是什么？ 5、如何理解法律面前人人平等？ 自主学习 无法治不自由 小调查：你自由吗？ （1）在校园生活中，你认为哪些规则限制了你的自由？ （2）如果没有这些规则会出现什么情况？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （1）“洁洁良”认为利用网络发表自己的看法，这是我的言论自由，我想怎么说就怎么说。这个观点对吗？为什么？ （2）法治与自由的关系是什么？ 探究活动二： 自由的含义 主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 为什么要用“主要”一词： 除了法律的约束，还有道德和纪律。 法治与自由的关系? 小结 （1）法治与自由相互联系，不可分割。 （2）法治标定了自由的界限。 （3）法治是自由的保障。 法眼看平等 七嘴八舌 一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的彤彤生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” （1）年轻人的说法对吗？你对平等是如何认识的？ （2）“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”矛盾吗？ 同等情况 同等对待 不同情况 差别对待 平等的含义 比如一些特殊人群得到特殊的关照。 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 。 “同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”矛盾吗？ 不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，也是让他们有条件享受平等。不同情况差别对待，追求的不是绝对的平等，也不是“均等”，更多的是实质上的平等。 材料一：某市教育局出台多种措施，保障外来务工子女的平等受教育权，小明作为随迁子女与市民子女同等享受中考、高考各项政策，实现升学机会公平。 材料二：2018年5月8日，天津市第一中级人民法院对第十八届中央政治局原委员、重庆市委原书记孙政才受贿案一审公开宣判，对被告人孙政才以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。  小组讨论：你对"法律面前人人平等"的理解。  七嘴八舌话平等 怎样理解法律面前人人平等？ （1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 课堂小结 自由平等的真谛 无法治不自由 法眼看平等 自由是有限制的 自由的含义 法治与自由的关系 平等的含义 法律面前人人平等 1、“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是(　 　) A．法治与自由相互联系，不可分割 B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由 C．自由就是随心所欲，想说什么就说什么，想干什么就干什么 D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线 C 课堂检测 2.某市国税局局长，因涉嫌收受贿赂10万余元，被市中级人民法院判处有期徒刑7年。这表明( ) ①在我国，公民在法律面前一律平等 ②任何公民都享有宪法规定的各项权利 ③任何公民都没有超越宪法和法律的特权 ④任何违反法律的行为都要承担刑事责任 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ A 3、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。以下属于法律意义上的平等的是（ ） ①男女同工同酬 ②一次选择一人一票 ③小丽经常因为小林家庭比较困难而加以讽刺 ④我国在地铁