语文第一课课件（共31页）2022-2023学年部编版语文七年级上册

一、何为语文？ 二、语文有何作用？ 三、如何学好语文？ 四、语文课堂学习的具体要求 一、何为语文？ 口头为语，书面为文——叶圣陶 语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字） 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。 音趣 愁断肝肠无人来。 天长夜短门半开， 小姐等到月斜歪。 山高路远没口信， 字趣 句趣 可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心 二、语文有何作用？ 二、语文有何作用？ 可以取名字 二、语文有何作用？ 能以轻松幽默的语调畅谈人生之心酸 二、语文有何作用？ 面对此情此景， 王勃吟咏：落霞与孤鹜齐飞，秋水共涨天一色。 有些人脱口而出：哇靠，真美！ 可以提升个人文化素养 Lenovo06 (L) - Lenovo06 (L) - 二、语文有何作用？ 语文A者：你脸大得像个跑马场。 语文王者：君额上似可跑马。 三、如何学好语文？ 你听说过什么办法？你认为哪些比较可行 老师的建议： 1、课内“六要”： ①要认真预习、听课、作业、复习 ②要积极思考并努力回答老师提出的问题 ③要养成记好笔记的习惯 ④要把字写得工整美观，笔划清楚， 万不可潦草 ⑤要把话说得清楚、明白、响亮 ⑥要把作文写得新颖、生动、流畅 2、课外要做到“四多” ①多阅读文章、报刊、文学作品 　　②多写日记、周记、心得体会 　　③多看有益的影视节目 　　④多上网搜集资料信息 四、语文课堂学习 的具体要求： 课前 1.准备好上课用品，并整齐摆放在课桌。 2.课代表领读，读书声音必须快！大！ 课中要求 1、坐姿端正，不能托下巴、跷二郎腿、伸脚到“别人的领地”和过道，抖腿、靠在椅子上等等。 2、认真听课，积极发言，并且按照规定做笔记，笔记字迹必须工整，努力将其做成一件艺术品。 3、不明白的地方做好标注或者当堂提问，即使解决。 课后 1.认真完成作业，不可敷衍了事。不能完成作业者，老师将电话联系家长，并及时补交作业，情节严重者在家长会点名批评 作业完成之后，第二天早上来到教室就必须交给课代表。 2、不明白的知识点下课到办公室问老师，不可积累疑难点。 3、《丝路花雨》 （1）每周完成片段作文+完整作文。 4、积累 背诵课内外古诗词和文言文 5.每天练字，每周安排两节书法课。 七、需要准备物品： 1、名著《朝花夕拾》《西游记》 2、各种颜色的笔。 3、作业本 4、文件袋，装各种试卷 八、笔记的要求： （一）批注位置：天头（即眉批）、地脚（即尾批）、行间（即夹批）、旁空 （即旁批）。 （二）批注形式     符号批注(用彩笔标记) 1．生字生词用圆圈（注音）： “○” 2．重点词语、可锤炼词语用着重号或三角号：“.”“△” 3．运用修辞格或优美句子用波浪线：“～～～” 4．质疑问难的词句用直线加问号：“——”“？” 5．产生共鸣的词句用直线加叹号：“——”“！” 6．划分段落与层次用分开号：“‖”“/” 了解课本基本内容 一、分六个单元，每个单元前有单元提示，提示本单元的学习要求；每个单元后有写作、口语、综合性学习 二、目录中篇目前未标*的是精读课文，（共16篇），标有*的是略读课文，（共6篇）。 三、课外古诗词背诵（8首） 四、名著导读 五、硬笔书法 写好硬笔行楷字 推荐书目： ⑴《西游记》吴承恩著;     （2）《水浒传》施耐庵著； ⑶《朝花夕拾》鲁迅著；     ⑷《骆驼祥子》老舍著； ⑸《繁星·春水》冰心著     ⑹《鲁滨孙这漂流记》(英)笛福著； ⑺《格列佛游记》（英）斯威夫特著； ⑻《童年》（俄）高尔基著； ⑼《钢铁是怎样练成的》（俄）奥斯特洛夫斯基著； ⑽《名人传》（法）罗曼·罗兰著。 $