《证明与反驳》课件18张 2022—2023学年高教版中职语文拓展模块

证明与反驳 辩论是一种综合性的口语交际活动，如果双方对某一问题的看法与见解是对立的，可以通过各种论证方法，来阐述自己的见解，并反驳对方，以便最终肯定正确的观点，取得共识。 【 辩论 】释义 日常辩论 学术辩论 决策辩论 法庭辩论 模拟辩论 …… 【 辩论 】类型 实事求是原则 平等原则 同一原则 【 辩论 】原则 辩论不仅能锻炼辩论者思维的逻辑性、敏捷度和表达的清晰度，拉近人与人之间的距离更好地沟通与了解，而且能通过不同立场与观点的交锋，使真理越辩越明。 【 辩论 】意义 经典案例 【 两小儿辩日 】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩在为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时离人近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?” 经典案例 【 诸葛亮舌战群儒 】 《三国演义》 第43回“诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议”，讲述了诸葛亮跟随鲁肃来到江东，面见江东众谋士，诸葛亮和众人展开舌辩，驳得众人无话可答。诸葛亮用激将法使孙权坚定抗曹的决心，但孙权最终还是犹豫不决，只得将周瑜从柴桑取回商议对策。 一、做好充分准备，确立自己的观点 * 审题 * 立论 * 资料收集 二、掌握一定的辩论技巧，在辩论中赢得主动 * 选准要害，进攻有术——指斥法、归谬法、双刀法 * 严密防守，以守为攻——引申转化、巧妙回避、反守为攻 三、训练听辩与表达的能力，增强心理素质 【 辩论 】技巧 * 流畅的语言表达 * 敏捷的临场反应 * 清晰的逻辑思维 *稳定的情绪控制 * 宽口径的知识储备 * 优雅大方的仪表仪态 【 辩论 】辩手应具备的素质 所有的辩论礼仪都贯彻一个基本原则：文明——辩论是文明的吵架。 * 着装：统一、得体、庄重 * 称谓：规范、尊重 比如：对方辩友、对方X辩、我方、我方辩手、主席、评委 * 动作禁忌：弯腰、叉腰、指着对方辩友、拍桌子、跺脚、坐姿和站姿不端正 *笑容 *语言禁忌：人身攻击、称谓错误 【 辩论 】礼仪 用总理说的一段话总结： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲勿怠勿慢 颜色宜和宜静宜庄 【 辩论 】礼仪 辩论赛：辩题（任选一题） 1.代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女 2.逆境有利人才成长/逆境不利人才成长 3.人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者 【 辩论 】口语实践 在议论文中，论证是解决"如何证明"的问题。论证包括证明和反驳。 证明就是作者正面阐述自己的观点，用可靠的材料和符合逻辑的推理，来确定观点的真实性和正确性。一般来说，证明是由论点、论据和论证构成的。论点就是作者的观点和见解，是议论性文章的统帅和核心，要正确、鲜明，要经得起推敲。 【 学会用证明或反驳的方法写议论文】 反驳： 反驳是作者设法证明对方论点的虚假或错误，从而驳倒对方，证明自己观点、见解的正确。一个虚假的证明也是由论点、论据并通过论证组成的。因此，反驳时可以根据实际情况分别从反驳论点、反驳论据和反驳论证入手。反驳论点就是针对错误的论点进行反驳，即用事实或理论论据，驳斥对方论点的虚假与错误。反驳论据就是揭露对方论据的荒谬，用作论据的材料是片面的或虚假的。推翻对方论据的目的在于驳倒对方的论点。反驳论证就是指出对方论证上的逻辑错误，论点与论据之间没有必然的逻辑关系，论据无法证明论点。 【 学会用证明或反驳的方法写议论文】 无论是证明还是反驳，都要做到周到、严密。在议论文中，证明与反驳常常相互联系，交替使用。通过先"破"后"立"或者欲"立"先"破",在否定错误做法的过程中，论述自己的观点，从而使论证严密有力，把道理说得更加透彻，文章更有说服力。 【 学会用证明或反驳的方法写议论文】 【 学会用证明