折线统计图（教案）-五年级下册数学人教版

折线统计图教学设计 1、 教学目标： 1、 知识与技能目标：通过学习，使学生在认识条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点、能读出折线统计图的信息、并能根据数据进行合理的分析与预测。 2、 过程与方法目标：通过观察、比较、探究，培养学生的合作意识与自主探究能力。 3、 情感态度与价值观目标：进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。 2、 教学重难点： 1、 重点：认识折线统计图，能读出折线统计图钟的信息。 2、 难点:理解折线统计图的特点，能根据数据的变化情况进行合理分析。 3、 教学过程： (1） 创设情境，复习导入 同学们，我们的家乡婺源是中国最美的乡村，有许多的旅游景点。我们一起来看看这是哪？（出示篁岭的视频）。篁岭每年吸引许多游客前来游玩，如果想知道这几年游客的数量你们有什么好办法？（师根据学生的回答依次出示统计表和统计图）。 （2） 讲授新知，自主探究 1、 形成折线统计图 （1） 观察条形统计图，发现了什么？ （2） 课件演示直条变细后提问：现在直条变细了，你们能读出数据吗？ （3） 课件演示直条变成点的过程后提问：现在还能不能读出数据？ （4） 你们能把游客的数量用手势比划出来吗？ （5） 连接各点，形成折线统计图。 2、 认识折线统计图 （1） 观察折线统计图，发现折线统计图与条形统计图的异同。 （2） 探究点和线的作用并小结。 3、 读折线统计图 （1） 让我们一起看看折线统计图能告诉我们一些什么信息 ①这几年篁岭游客的数量是怎样变化的？ ②第几年到第几年游客数量增加的最快？ （2） 让生尝试总结：线段越陡，增加越快；线段越短，增加越慢。 （3） 猜测：2020年篁岭游客的数量变化情况？ （4） 条形统计图和折线统计图对比，发现各自的特点。 4、 画折线统计图 （1） 出示小华的身高变化统计表，课件展示如何绘制。 （2） 让学生根据给出的数据绘制折线统计图。 5、 了解复式折线统计图 （1） 出示中国和韩国亚运会金牌获得情况的折线统计图。 （2） 思考：如何更好的比较两幅折线统计图呢？ 6、 用折线统计图 根据老师提供的折线统计图猜测故事。 学科网（北京）股份有限公司 $