第十章机械与人 专题一实验探究题 2022-2023学年沪科版八年级下册物理

第十章《机械与人》专题一 ：实验探究题 1.如图1所示是“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验，将小钢球从同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在水平方向上向右移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。 （1）小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过 　（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的； （2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越 　； （3）分析比较 　两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大； （4）综合上述探究结果，为保障行车安全，交通管理部门对不同车型设定不同的最高 　，如图2所示； （5）在丙实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将 　（选填“增大”、“不变”或“减小”），小木块克服阻力做的功 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 2.“交通事故十个里边八个快”，说明车速过快导致的交通安全事故很多。小明看到高速公路旁标志牌上显示不同车型设定的最大速度不一样，如图甲所示，大型客车及大货车的最大速度比小汽车的低，他猜想动能的大小跟物体的速度和质量有关。于是他设计实验探究影响动能大小的因素，选用的实验器材有：斜面、长木板、钢球A和B（A的质量大于B的质量）、木块、小车、刻度尺如图乙所示，实验步骤如下： 首先，让钢球A从斜面一定高度h由静止开始滚下，在水平面上运动，撞动木块后，能将木块撞出一段距离：记录多组钢球A在斜面的高度h和木块被钢球撞击后移动的距离s1；然后，换用钢球B重复上边的实验，记录多组钢球B在斜面的高度h和木块被钢球撞击后移动的距离s2； 钢球所处斜面的高度h/cm 6 8 10 12 14 钢球A撞击后，木块移动的距离s1/cm 5 7.5 11 15 20 钢球B撞击后，木块移动的距离s2/cm 4 6 8.5 12 16 实验数据表如表： （1）实验中木块的作用是 　； （2）让钢球从斜面不同高度滑下来的目的是 　； （3）实验时，小明发现钢球撞击木块，木块常常被撞偏，请你提出一个解决办法 　； （4）通过分析钢球A的s1与h的多组实验数据，可初步得到的结论是 　 （5）分析表中数据，请你说明大型客车及大货车的最大速度比小汽车低的道理是 　。 3.斜面是一直简单机械，在生活和生本中有很多应用，小明利用左图所示的装置探究斜面的机械效率，测得的数荐记录在右侧的表格中。 （1）根据表格中记录的数据，可以推测小明在探究斜面的机械效率跟斜面 　的关系。 （2）根据表格中记录的数据，斜面的倾斜程度越大，使用斜面越 　（选填“省力”或“不省力”）。 （3）第一次实验中物体在斜面上受到的摩擦力为 　N。 （4）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，斜面的倾斜程度与第3次相同，保持斜面高和长分别是0.5m和1m，物体重为10N，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为10N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 　，证明了，在其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。 斜面的倾斜程度 小车的重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 机械效率η/% 较缓 10 0.1 5 1 20 较陡 10 0.3 6.7 1 45 最陡 10 0.5 8.4 1 60 4.在探究“杠杆的平衡条件”实验时。 （1）实验前，将杠杆置于支架上，当杠杆静止时，发现左端下沉，如图a所示，此时，应把杠杆的平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节，直至杠杆在 　（选填“任意”或“水平”）位置平衡，让杠杆在此处平衡的原因是 　。 （2）调节平衡后，在杠杆上A点处挂两个钩码，如图b所示，则在B点处应挂 　个钩码，才能使杠杆在原位置平衡。在 A、B两点各增加1个的钩码，则杠杆 　（选填“能”或“不能”）保持平衡； （3）实验中改变钩码数量及悬挂位置，并多次实验，这样做的目的是 　。 A.避免偶然性，寻找普遍规律 B.取平均值，减小误差 5.小红在“测滑轮组效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 ① ② （1）