第六章 第3节 测量物质的密度 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度 教学目标 1、能够熟练应用密度公式解决问题。 2、会用量筒测量液体的体积，并利用天平和量筒测量液体和固体的密度，了解测量的注意事项。 3、会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进一步巩固密度的概念。 教学重难点 1、掌握测量密度的方法。 教具准备 1、辅助教具：托盘天平、量筒、烧杯、石块、细线。 教学媒体与资源 1、多媒体课程课件、演示视频等。 教学过程 一、情境引入 播放课件，请同学们观看菊花石。 同学们，菊花石块形成于距今约2.8亿年前。其成份为天青石与栖霞岩，内含丰富的硒、锶、铋等多种微元素，对人体有强身健体，抗癌益寿作用。如何求其密度呢？让我们思考下，密度的公式是什么？在实验室测量物体的质量的器材是什么？如何测量固体和液体的质量？在实验室测量物体的体积的器材是什么？如何测量固体和液体的体积？本节让我们来学习测量物质的密度。 二、新课教学 知识点一 量筒的使用 1、用途 （1）量筒是测量液体体积的仪器。 （2）实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯。用量筒可以直接测出液体的体积。对于形状不规则的固体，只能用量筒利用排水法进行测量。具体方法是：先在量筒中倒入适量的水，读出水面所对刻度V1，再将被测物体轻放入或按入水中，读出此时读数V2，V2-V1即是该固体的体积。 2、量筒上的标度 （1）单位：毫升 mL ，1 mL = 1 cm3 最大测量值：常用100 mL，200 mL 分度： 1 mL， 2 mL，5 mL。 3、量筒的读数方法 （1）若液面是凹液面，视线应以凹液面最低处为准。 （2）俯视使读数偏大，仰视使读数偏小。 4、使用注意事项 （1）被测液体的体积不能超过量程。在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。 问题1这个量筒是以什么单位标度的？ 是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？量筒的最大测量值（量程）是多少？量筒的分度值是多少？ 知识点二 测量液体和固体的密度 1、实验原理 （1）ρ=m/v。 2、测量仪器 （1）天平、量筒。 3、测量对象 （1）石块、盐水。 4、测量固体的密度 （1）使用量筒，利用排水法测体积。 （2）具体实验步骤： （3）实验记录表格： （4）其他固体的测量：如果是蜡块等物体，可采用针压法、悬垂法等将其压入水中量体积。 5、测量液体的密度 （1方法如下： （2）具体实验步骤如下： （3）实验记录表格如下： 三、知识总结及板书设计 教学反思 本节在教学过程中，一定要注意学生对公式的理解，对密度概念的掌握，对量筒和天平使用的掌握，在带领学生们复习并初步介绍实验方法后，组织同学们分组进行密度的测量，过程中老师要不以巡视，发现问题及时纠正。实验完成后，要组织大家进行总结，并且要让同学们积极思考，提出其他实验测量方法。在实践中，加深对知识的理解和运用，增加兴趣。 布置作业 1、复习课本知识。 2、完成教材P119动手动脑学物理1—4题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $