第20课 《一滴水经过丽江》-2022-2023学年八年级语文下册教学必备课件

20* 一滴水经过丽江 第一课时 学习要点： 1.把握独特的视角，理解写法的妙处并体会作者情感。 2.品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。 游记前的故事 “武威行后，又到丽江……不意，当地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这是很不好写的文字，试着写了……” 阿来为什么说写关于丽江的文字是“很不好写”的？ 再读课文，体会风格 化身为一滴水、以水的踪迹为线索、全方位展现。 自读课后的阅读提示，圈画关键词句。 “新颖的构思、独特的视角”。 （1）默读课文，划分文章层次。 第一部分（1-2）：写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。 第二部分（3-15）：写一滴水的漫长旅行。 第三部分（16）：写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。 圈画时间和地点词，理清“所至” （2）时间线： 第一部分（1—2）：叙写历史 第二部分（6-16）：描写现在（白天、黄昏、夜晚、次日黎明） 默读圈画时间词，明确时间线 画地名和事物名，梳理空间线 水的踪迹 玉龙雪山 丽江坝 落水洞 黑龙潭 四方街 中河 金沙江 大海 1.自读课文： 借助课后的阅读提示，整体把握游记的内容和情感。 2.理清游踪的方法： 圈画表时间推移和地点转换的关键词，把握作者从时间线和空间线。 课堂总结 布置作业： 完成课后相关练习。 9 20* 一滴水经过丽江 第二课时 学习要点： 1.品析“所言”，学习作者运用表达方式的技巧。 2.把握课文独特的视角，体会“所感”。 1.感知“所见”：圈画景物名称和特点的关键词。 2.品析“所言”：从用词、句式、修辞、感官角度、写作手法等角度分析。 3.体会“所感”：直接摘录或归纳概括表明作者情感的语句。 方法复习： 用如下句式交流： 我跟随水到了 ，看到了（听到了） 我感受到了 美。 朗读课文，自由寻美 归纳：景物美、建筑美、民俗美 赏析美 1. 2 3 民俗美 景物美 建筑美 视觉角度： 1.写景的顺序：高处远景——山下——城外远景 2.景物的色彩：色彩斑斓　美丽如画 句式角度、修辞角度： 例：“我乘水车转轮缓缓升高……看到了顺水而去的蜿蜒老街。（修辞角度、富有节奏感） 地点和人物活动，人物美： 例：表现了怎样的精神风貌？ (1)在山下……牧羊人在草甸上放牧牛羊。（精神风貌：热爱生活，勤劳。） 作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？ 明确：化身为水、以水为线、全景展现、写得灵动、借水抒情、内涵突出、哲理诗意。 构思与情思 如何理解这篇文章的主旨？ 明确：以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的旅程，展现了丽江的优美的自然景观和久的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。 板书设计 水之踪迹：雪山－平原一滴水经过丽江 水之见闻：古－今 水之情思：热爱、赞美   多角度、全方位 布置作业： 完成课后相关练习。 16 $