第17课 《壶口瀑布》-2022-2023学年八年级语文下册教学必备课件

17 壶口瀑布 第一课时 学习要点： 1.理清文章的思路，明确“所至”“所见”。 2.把握游踪，学习移步换景、定点观察等独到的观察角度。 所至：圈画词句，把握游踪 1. 2 结构 写景两法 集体交流： 第一段“我曾两次到过那里” ——总领全文 第二段“第一次是雨季” ——巧妙铺垫 第三、四段“第二次我专选了个枯水季节”——重点描绘 第五段 “看罢水，我再细观脚下的石” ——补充升华 定点换景：立足点不变，不同角度描绘不同方位景物。 移步换景：按照地点的转移把所看到的事物描述下来。 默读，圈画表明文章结构的句子 例如《小石潭记》先，移步换景：写发现小石谭的经过，由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭。后，定点换景：到小石潭后，由远及近，写出小石潭及周围景物的特点。 主体部分描写 1. 2 3 小结 详写 集体交流 下到沟底，走到河心，立足点在脚下的石——定点换景 描写多个画面多种景物，有大有小，有远有近，有静有动；表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。 观察角度——所见之景 俯视龙槽 河中有河 仰观河面 浊浪排空 随河水由上至下 跌入龙槽 平视龙槽两边 千姿百态的河水 朗读思考 第二段 感知雨季，明确“所见” 第一次雨季看瀑布在壶口瀑布的什么位置观看？他听到了什么？看到了什么？边读边把相关词句画出来。 明确： 描写雨季的瀑布，站在河滩上采用俯视的观察视角，重点利用视觉和听觉两种感觉描写，写了瀑布水势浩大，声震如雷，令人感到害怕的特点。 4 方法小结 课堂总结 1.明确“所至”的方法： 圈画表明时间推移、地点转换、观察角度变化的关键词。 2.感知“所见”的方法： 圈画景物名称和特点的关键词。 作业： 1.思考课后练习一、三，形成答案，用铅笔写在书上，下节课交流。 2.完成课后相关练习。 5 17 壶口瀑布 第二课时 学习要点： 1.把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。 2.揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。 把握“所言”，体会“所感” 1 2 3 悟理境美 观形境美 品情境美 观察图片，在第3、4段找到并标记最契合的句子 ——感官角度 从写3-5段找情景交融的句子，任选角度圈画批注——用词、修辞角度 作者在文中的感受大致包括哪三种类型，请举例说明： 直接体验、引发感想、理性思考 1.文章“所感”，体现在： 用词准确之美、句式运用之美、修辞手法之美、色彩搭配之美、以静衬动之美、映衬手法之美、情感抒发之美。 表现作者对中华民族伟大精神的赞美之情。 课堂小结，方法归纳 （1）理清“所至”：找时间推移、地点转换、观察角度变化的词。 （2）感知“所见”：圈画景物名称和特点的关键词。 （3）品析“所言”: 从用词的角度：抓最突出的动词。 从句式的角度：整句与散句的错落搭配。 从感官的角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合等。 从修辞的角度：多用比喻、拟人、排比等修辞手法。 （4）体会“所感”：观景时的直观体验、引发感想、理性思考。 2.品读游记方法归纳 布置作业： 完成课后相关的练习。 10 板书设计 壶口瀑布 所至：时间、地点、角度变化等关键词 所见：形境美、情境美、理境美 （奇、雄、美） 所感：体验、感想、思考 11 $