5.1 宣传单制作（教案）-高一《图形图像处理：Photoshop CC》同步精品课堂（高教版2018）

课 题 模块五 宣传单制作 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《图形图像处理——Photoshop CC》是为了适应职业教育教学改革和创新需要编写的。本书重点的介绍了使用Photoshop CC进行程序设计时应具备的基础知识、专业知识和使用技巧，详略得当、难度适中有利于初学者快速掌握必备的知识。 本节课内容为教材中“模块五 的第一部分 宣传单制作 学情分析 知识储备：了解宣传单制作基础知识以及相关案例的实施； 能力水平：熟悉宣传单制作基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 学习目标 知识目标：了解宣传单制作基础知识以及相关案例的实施； 能力目标：使用宣传单制作基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 素质目标：熟悉宣传单制作基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 学习重难点 教学重点：了解宣传单制作基础知识以及相关案例的实施； 教学难点：熟悉宣传单制作基础知识和案例实施中的各项操作步骤，以及其中的相关知识。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前对本节课的主要教学任务进行提前告知学生。 提问：对本节课的宣传单制作础知识基础的预习情况？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3. 展示学习目标 1.提前对本节课要将的知识点传达给学生，提前传达学生本节课的学习目标，以此设置问题进行互动。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1.提前将所学的知识传达给学生，对知识点进行深度掌握。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 宣传单制作 宣传单是商家为宣传其产品或服务的一种印刷品，一般为单张双面印刷或单面印刷，是企业广泛使用的宣传工具之一。宣传单能详细说明产品的功能、用途、使用方法以及特点，诠释企业的文化理念，有效提升宣传效果。宣传单的常见规格有A3、A4、AS等，尺寸如图5一1所示，折页方式有对折、三折、风琴折等，样式如图5一2所示。 1.逐步对宣传单制作所涉及到的知识点进行学习和重点分析。 通过讲授和罗列框架等形式对知识进行学习，并完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让每一位学生都能被关注到。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 案例12 健身房宣传单 案例描述 使用滤镜制作装饰用线条，通过定义图案和填充制作背景、设置图层样式、调整图层混合模式等操作，制作一张健身房宣传单，如图5一3所示 案例解析 本案例中，需要完成以下操作： 使用多种滤镜。 “盖印可见图层"操作 定义图案和用图案填充。 蒙版的应用。 不同类型渐变的应用。 文字的添加。 图层样式的设置 2.案例12 健身房宣传单 （1）讲解每个知识点，并结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。 （2） 听课、理解；针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 （3） 对例题进行解答。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动二： 调动思维 探究新知 案例实施 （1）新建文件“健身房宣传单正面"，设置宽度为216毫米，高度为291毫米，分辨率为 300像素/英寸，颜色模式为RGB jn色。新建图层“线条"，用白色填充，设置前景色和背景色为默认颜色，执行“滤镜一渲染一纤维"命令，参数设置如图5一4所示。执行“滤镜一模糊一动感模糊"命令，参数设置如图5一5所示。 （2）设置前景色为# F21187，背景色为# 9D0F5F，为“线条"图层添加“渐变叠加"图层样式，设置渐变颜色为前景到背景，设置混合模式为“颜色加深"，效果和参数设置如图5一6 所示 （3） 复制“线条"图层，将其复制图层的“渐变叠加"图层样式的“混合模式"设置为“颜色"，效果和参数如图5一7所示。为“线条拷贝"图层添加图层蒙版，使用线性渐变工具在其上拖动，效果如图5一8所示 （4）新建图层“装饰线"并置于顶层，按快捷犍Ctrl+Alt+Shift+E对可见图层进行盖印。使用 “矩形选框工具' 的选择一部分，将多余部分删除。隐藏“线条"图层及“线条拷贝"图层，对 “装饰线"图层进行旋转和斜切变换，效果如图5一9所示。 （5）打开素材“低多边形.jpg" ,拖动至“装饰线"图层之下，命名为“低