广西武鸣高中、北流高中、容县高中、博白县中学、玉林一中、玉林实验中学等八校2022-2023学年高二下学期期中联考生物试题

2024届高二（下）学期期中测试试题 生　物　学 考生注意： 1. 本试卷满分100分，考试时间75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔直接在答题卡上各题的相应位置内作答。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一项符合题目要求。 1. 下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数 D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息 2. 生物技术与工程实践中常利用特殊的化学试剂或一定的物理刺激进行“激活”操作。下列叙述错误的是 A．将果酒用于果醋发酵时，提高温度是“激活”醋酸菌的重要条件之一 B．制备单克隆抗体时，应先利用抗原“激活”小鼠产生相应的B淋巴细胞 C．克隆高产奶牛时，获得的重构胚需要在胚胎移植后用Ca2+载体等试剂“激活” D．在PCR反应过程中，耐高温的DNA聚合酶需要Mg2+“激活” 3. 下列有关图示的叙述中，不正确的是 A．若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链 B．若甲为生产者，则甲一定是自养型生物 C．若该图表示一个群落，则丁为分解者 D．若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头 4. 在南美洲热带丛林中生活着一种奇怪的蚂蚁，名叫切叶蚁。切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴，交给体型较小的蚂蚁咬成小片，后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片，以此类推直至叶片被咀嚼为糊状，然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织，切叶蚁则以真菌为食，切叶蚁体表覆盖一层链霉菌，该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。根据上述现象分析下列说法正确的是 A．体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系 B.“植物→真菌→切叶蚁”构成一条食物链 C．蚂蚁和真菌的这种种间关系是协同进化的结果 D．能量流动和物质循环在该生态系统的各种生物组分之间进行 5. 为研究农药甲胺磷和乙草胺对土壤中的产甲烷菌数量的影响，研究人员向盛有相同体积培养液和产甲烷菌的3组试管中分别加入0.1 mL的甲胺磷溶液（1.0 mg·L-1）、蒸馏水和乙草胺溶液（1.0 mg·L-1），定期取样测定产甲烷菌的种群密度，结果如下图。下列有关分析错误的是 A．实验初期，加入甲胺磷后产甲烷菌的分裂速度加快 B．是否加入甲胺磷和乙草胺不影响产甲烷菌的环境容纳量 C．若增加药量，则乙草胺组产甲烷菌达到环境容纳量的时间可能延长 D．加入乙草胺后，产甲烷菌种群增长速率先减慢后加快 6. 甜槠林是武夷山国家自然保护区的代表性植被，研究者通过相关实验对武夷山自然保护区郁闭甜槠林（受人为影响较小）与干扰甜槠林（适度择伐乔木）的物种多样性及群落优势度进行比较，部分实验数据如表所示。下列说法中错误的是 层次 郁闭林 干扰林 物种多样性指数 群落优势度 物种多样性指数 群落优势度 乔木层 11．4450 0．0733 14．7091 0．0614 灌木层 4．0041 0．2651 12．0776 0．0860 草本层 1．6629 0．2944 5．4274 0．1039 藤本植物 5．5540 0．1424 8．9745 0．0718 注：群落内物种数量分布越不均匀，优势种的地位越突出，群落优势度越大。 A．调查物种丰富度时，样方面积以达到物种数基本稳定的最小面积为宜 B．干扰林中灌木层和草本层群落优势度降低，主要原因是阴生植物入侵 C．封育保护后干扰林发生次生演替，物种多样性减少，群落优势度增大 D．演替过程中物种多样性的增加，是生态系统适应外界干扰的一种对策 7. 华北、东北、西北“三北防护林”是我国最大的生态系统恢复工程，主要通过种草和种树来防风固沙，保持水土，恢复我国内陆地区的生态环境。下列有关分析正确的是 A．三北防护林建设初期应选择一种耐旱的草本 、灌木或乔木进行大面积快速覆盖，这体现了生态工程的协调原则 B．沙地上草本的生长能改善土壤条件，为灌木生长提供条件，灌木的生长又能进一步改善土壤条件，这体现了生态系统的负反馈调节 C．三北防护林恢复到草原群落后，可以适度放牧，消费者的引入既能提高生态系统的抵抗力 稳定性，又能促进物质循环流动 D．三北地区的生物群落现阶段以草原群落为主，但只要时间足够，最终一定能演替成森林 8. 在煤燃烧、有色金属冶炼过程中铅会以微小颗粒被排放进入大气，然后沉降在土壤和植物表面，而铅进入植物和动物体内后将不易被排