13.2 超前思维的方法与意义 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维要力求超前 13.2 超前思维的方法与意义 课标要求 素养目标 了解创造性预测事物发展态势的意义。 1.通过学习,掌握超前思维的方法,能够结合现实情况运用这些方法,提高解决问题的能力,培养学生的公共参与。 2.通过学习,明确超前思维的意义,提高培养超前思维的自觉性和主动性,培养学生的科学精神。 P116 探究与分享 毛泽东为什么说“最后胜利必然是中国的”？他得出这个结论采用了什么思维方法？ 全面抗战爆发后，亡国论者说什么“中国武器不如人，战必败”，而革命阵营内部的盲目乐观派却低估了日本帝国主义的力量，认为“只要打三个月，国际局势一定变化，苏联一定出兵，战争就可以解决”。毛泽东在《论持久战》中指出，中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本在20世纪30年代进行的一场决死的战争。这是对中日战争矛盾的总体分析。具体而言，“敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌寡助我多助”，这些矛盾决定了这场战争要经历防御、相持、反攻三个阶段。在不同阶段，我们应该采取不同的战略方针。经过持久战，最后胜利必然是中国的。 一、超前思维的方法 1、矛盾分析法（P116）： （1）原因： ①任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 ②把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 （2）含义： 矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。 例如：在辽沈战役中，毛泽东全面分析敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。打锦州是主要矛盾，打长春和沈阳是次要矛盾。辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的。 知识拓展 矛盾分析方法 矛盾分析法是指运用矛盾的观点观察、分析事物内部的各个方面及其运动的状况，以达到认识客观事物的方法。它是定性分析的方法。运用这一方法必须坚持对立统一观点，从统一中看对立，从对立中看统一： ①必须坚持“两点论”，防止片面性，切忌“顾此失彼”。 ②必须坚持“重点论”，善于把握主要矛盾和矛盾的主要方面，突出重点，抓住关键。 ③必须坚持“两点论”和“重点论”的统一。 ④必须坚持“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相结合” 既要具体问题具体分析，也要坚持共性与个性的具体历史的统一。 ⑤必须坚持“发展论”,分析矛盾的动态，防止思想僵化。 相关链接：定性预测与定量预测 随着现代决策的科学化，对具体事物的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法。 定性预测 是对事物发展状况的直观估计和评价，比如采取历史类比推测相关事件的走势等。（分析矛盾的性质） 定量预测 是使用因素变量、统计数据，运用数学方法，比如回归分析方法、组合预测方法等，构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系，用于预测和推测事件的未来发展情况。侧重对事物未来发展趋势的数量性描述即表现形式的预判。（分析矛盾的程度） 2、推理和想象的方法（P117）： （1）推理的方法: 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 （2）想象的方法: 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 毛泽东在《论持久战》中，根据敌我力量的对比，运用推理方法预测战争经历防御、相持、反攻三个阶段。 探究与分享 《论持久战》为什么能成为夺取抗战胜利的指路明灯？ 《论持久战》写作前，毛泽东在延安组织了抗日战争研究会，专门研究与抗日战争有关的国内外全局性重大战略问题，以期形成正确的战略指导。在他看来，战争是运动变化最快的事物，但仍“有征兆可寻，有端倪可察，有前后现象可供思索”,对战争的预见和计划仍有客观的基础。为弥补中共军事干部在军事理论方面的缺欠，又组织克劳塞维茨《战争论》研究小组，对外国系统军事理论著作展开研究。繁忙工作之余，毛泽东挤时间阅读马克思主义哲学著作，分析国内研究介绍马克思主义哲学已有成果，以期持久战理论的总结达成哲学高度。实践证明，持久战理论确实是全民族抗战的精神武器，是夺取抗战胜利的指路明灯。 3、调查研究法（P117）： （1）为什么： 必要性：超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。 （2）含义： 调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。 研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。 作用：只有通过调查研究，才能对事物作出正确的判断和预测。 4、科学的思维方法（P117）： （1）超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事