乒乓球运动的起源与发展（课件）人教版体育四年级上册

乒乓球起源与发展 UNVEIL THE BEAUTY OF CHINESE SYMBOLS 一、指导思想 树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，贯彻学生为主体的学习理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球的兴趣爱好。使学生的身心在愉快的学习中得到发展。 一、指导思想 二、教材分析 乒乓球是我国的国球，深受广大群众的喜爱，伴随我国乒乓球健儿一次又一次奥运会、世界竞标赛等各种大赛上夺冠，人们对乒乓球的认识也达到前所未有的认识。因而，我选择了乒乓球这的起源与发展为本次课的教材，乒乓球的起源于发展，应被广大学生所了解。 二、教材分析 三、 学情分析 本节课的授课对象是高一学生，共有学生45人，学生们在政治课上涉及过乒乓球外交这一知识，但对乒乓球的起源与发展还是未知。因而我选择了本节课，希望同学们能够掌握一定的乒乓球基本知识，从而促进对乒乓球运动的喜爱，便于之后乒乓球技术的教学打下一定的基础。 四、教学目标 1、认知目标：80%的同学掌握乒乓球的起源与发展的知识 2、技能目标：70%的同学能用自己的语言描述乒乓球运动的起源，培养学生收集资料及观察、分析、思考问题的能力 3、情感目标：通过教师讲解让学生生学会收集资料的方法，培养学生对乒乓球的兴趣。 五、教学重难点 11 重点：乒乓球起源国及起源项目和发展的六个阶段 难点：乒乓球的六个发展阶段发展重的击球工机具、打法、规则的改变 11 六、教学方法 1、直观与语言法：通过PPT、视频和语言的教学易于学生更加简单清楚的了解乒乓球的相关知识以及激发学生对乒乓球运动的兴趣。 2、讲解法：通过生动的讲解，提高学生对乒乓球知识的认识。 3、提问法：加深学生对知识的思考与认识。 七、教学过程 （1）开始部分 采用直接的课程导入，通过提问法，激发学生的好奇心，以及了解学生对本节课有多少的知识的了解，时长5分钟。 （2） 基本部分 对乒乓球运动的起源与发展，先讲解起源的发展学说，对此进行略讲；对乒乓球的六个发展阶段进行详细的讲解，特别是击球工具、打法、规则。时长35分钟。 （3） 结束部分 对本节课的内容进行过概括总结，加深学生的学习影响，宣布下节课的内容，师生再见。 15 八、预计教学效果 80%的同学乒乓球掌握的起源与发展；70%的同学能用自己的语言描述乒乓球运动的起源 谢谢大家聆听 $