第18课 科技文化成就（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年八年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第18课 科技文化成就 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 1 一 从“两弹一星到”到漫步太空 知识结构 二 了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就。 课程标准 杂交水稻与青蒿素 三 文化事业的发展 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料实证，了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就和杰出科学家的事迹。 立足史料证实家国情怀，学习科学家们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。 立足唯物史观和历史解释，分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、从“两弹一星到”到漫步太空 知识解释——“两弹一星” 两弹： 核弹 导弹 原子弹 氢弹 指依靠自身动力装置推进, 由制导系统导引、控制其飞行路线,把炸药或核弹头等送到打击目标并引爆摧毁目标的武器。按其发射点和目标点的相对位置,可分为地对地导弹、地对空导弹、空对空导弹、空对地导弹、潜对地导弹、舰对舰导弹等;按其飞行方式可分为弹道式导弹和巡航式导弹;按作战使用可分为战略导弹、战术导弹;按射程的远近可分为远程（洲际）导弹、中程导弹和近程导弹。 　　核武器是指利用能自持进行核裂变聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。核武器主要包括裂变武器(原子弹)和聚变武器(氢弹)。 一星： 人造地球卫星 　　美国在1945年造出了三颗原子弹，这也是世界上首次出现原子弹这一杀伤力极为强大的武器。1945年8月,美国在日本投掷了两颗原子弹,造成了几十万人的伤亡.此事让全世界都意识到了核武器的可怕威力，一时之间，人人自危。当时处于发达国家的各国高层在商讨之下，多做出研制原子弹的决定。随后几年，英国、苏联、法国，三国相继研制出了原子弹，成为了核武器拥有者。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、从“两弹一星到”到漫步太空 1、“两弹一星” 1）背景 中国的国家安全当时面临严重的威胁。中国为加强自身的国防力量，捍卫国家安全，同时面临核大国的核垄断、核威胁。 我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 ——毛泽东 史料证实 2）历程 ①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 ②1966年，我国进行了发射导弹核武器的试验 ③1967年，我国生颗氢弹爆炸成功 ④1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星东方红一号 诺贝尔的获奖者约里奥居也曾对毛主席坦言：“如果你们要反对核武器，那么就必须自己先拥有核武器。” 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 视频：中国第一颗原子弹爆炸成功 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、从“两弹一星到”到漫步太空 1、“两弹一星” 3）我国“两弹一星”的功臣 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、从“两弹一星到”到漫步太空 1、“两弹一星” 4）我国“两弹一星”的意义 ①“两弹一星”的成功极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。 ②打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国国际地位。 5） “两弹一星”精神： 艰苦奋斗、爱国敬业、 甘于奉献、严谨细致、 团结协作、敢于创新…… 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 —《2007年感动中国十大人物（钱学森）》 颁奖词 当时帝国主义国家利用威力巨大的原子弹对中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，为了抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，打破帝国主义的核垄断，保卫我国的国家安全，提高我国的国际地位，维护世界和平，我国作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 “863”计划和“973计划” 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 核心素养新课标 一、从“两弹一星到”到漫步太空 2、漫步太空 1）我国载人航天工程的实施 第一