第七单元课外阅读-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

第七单元课外阅读-2022-2023学年三年级语文下册（部编版） 班级 姓名 成绩 【典例精析】 例：课外阅读。 放风筝 星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的大蜻蜓风筝，高高兴兴地来到体育场。 到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣“……就是没有“大蜻蜓” 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛炯炯有神。 一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。 天空中的风筝越来越多， 热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… ______的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。 1．选择合适的词语填在横线上。 A．千奇百怪 B．五颜六色 2．照样子，写词语。 骨碌碌（ ABB式）  　、  　、  　 五颜六色（含两个数字）  　、  　、  　 端端正正（ AABB式）  　、  　、  　 3．“我”和哥哥是怎样让“大蜻蜓”飞上天的？用横线在文中画出。 4．读短文的第五自然段，这段话是围绕哪句话来写的？主要描写了风筝的哪些方面？ 【答案】1．B 2．示例：亮晶晶；沉甸甸；美滋滋； 三心二意；五湖四海；四面八方；明明白白；安安全全；热热闹闹 3．哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 4．这段话主要是围绕“天空中的风筝越来越多，热闹极了”这句话来写的。主要描写了风筝的颜色和姿态。 【解析】本题考查的是现代文阅读。解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 1．本题考查的是词语的理解。千奇百怪：形容事物或现象多种多样或稀奇古怪。五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。根据下文“衬着瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽”可知，该语境应该填的是“五颜六色”。 故答案为：B 2．本题考查的是词语仿写。“骨碌碌”属于ABB式词语，这样的词语还有：绿油油、红彤彤、亮晶晶、沉甸甸等。“五颜六色”中“五”和“六”都属于数字，含有两个数字的四字词语还有：五湖四海、三心二意、七上八下、四面八方等。“端端正正”属于AABB式的词语，这样的词语还有：开开心心、安安全全、明明白白、平平安安等。 3．本题考查的是对课文内容的理解。从“哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空”可知答案。 4．本题考查的是对课文内容的理解。结合第五自然段的内容可知，分别写了“那金黄色的“小蜜蜂””、“那红色的“大金鱼””、“还有那精致的“小卫星”，闪着金光”，还有很多各种各样的风筝，用省略号省略了，从而体现了天空上的风筝非常多，非常热闹。因此该段是围绕“天空中的风筝越来越多， 热闹极了”来写的。从“那金黄色的“小蜜蜂””、“那红色的“大金鱼””、“还有那精致的“小卫星”，闪着金光”和“翘着两只翅膀”、“尾巴一摆一摆的”“闪着金光”可知，是从风筝的颜色和姿态来写的。 【专项练习】 一、课外阅读。（11分） 观⽇落 今天我爬上楼的最⾼点，观赏⽇落。 我抬起头，只见那万⾥晴空本是淡蓝⾊的，像明净的湖⽔，随着时间的推移，它越来越蓝，简直像画家在⽤蓝⾊的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西⼭，收敛起刺眼的光芒，像个害羞的⼩姑娘露着红红的脸蛋。 它的周围，有⼀束束灿烂的光、⼀圈圈柔和的圆晕，它⾝边的天空也呈现出黄⾥透紫的悦⽬⾊彩。镶嵌在天边连绵起伏的⼭峦，在⼣阳的映照下，镀上了⼀层⾦边。 过了⼀会⼉，眼前的美景更为壮观了。太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个⼤红球，向着天空，向着地⾯，向着⼭峦喷出了红艳艳的嫩光。它⾝边的晚霞不断地扩⼤着范围，更换着锦⾐，粉的、红的、紫的……五光⼗⾊，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了⼤半个天空，像铺开了⼀幅巨⼤的瑰丽的绸缎。 太阳慢慢地向