3.5.2绿色植物的呼吸作用课件2022--2023学年鲁科版生物六年级下册

、熄灭);乙瓶蜡烛 (燃烧、熄灭); 熄灭 燃烧 说明:甲瓶里缺少 ,它是被萌发的种子 了。 吸收 氧气 结论:种子呼吸时, 演示实验二 植物体的呼吸还会产生什么物质呢? 演示实验二 植物体的呼吸还会产生什么物质呢? 现象:澄清的石灰水变浑浊 1. 澄清石灰水发生了什么变化? 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体? 二氧化碳 3. 二氧化碳的来源是哪? 4.实验证明种子呼吸时还产生了水 结论:种子呼吸时,有机物 能量 +二氧化碳+水 分解 澄清 石灰水 萌发的种子 有机物 演示实验一 演示实验一 请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数,其中甲瓶装的是萌发的种子,乙瓶装的是煮熟的种子: 甲瓶的读数 (较高/较低)。 乙瓶的读数 (较高/较低)。 较高 较低 这说明了什么? 说明:萌发的种子释放出 ,这是种子中的 被分解后释放出来的。 热能 有机物 结论:种子呼吸时,有机物 能量。 分解 甲 乙 小结:从以上的探究活动证明: 细胞利用 ,将 分解成 和 ,并将 释放出来,供生命活动的需要,这个过程叫做 。 场所 二氧化碳+水+能量 有机物 +氧气 分解 线粒体 产物 原料 分解有机物,释放能量 有机物 无机物 有机物中 的化学能 生命需要的能量 实质: 能量转变: 物质转变: 氧 有机物 水 二氧化碳 储存在有机物中的能量 呼吸作用 光合作用和呼吸作用的比较: 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 条件 原料 产物 能量转变 联系 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 光 有光无光均可 二氧化碳,水 有机物,氧气 有机物,氧气 二氧化碳,水 制造有机物,储存能量 分解有机物,释放能量 如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 回答:想一想,议一议中的问题。 提问:人们怎样利用植物的呼吸作用? 如降低环境温度、降低氧浓度(真空包装)等中耕松土,及时排涝等 放久了的萝卜为什么会糠心? 萝卜细胞进行呼吸作用消耗了细胞内贮存的有机物 1、植物呼吸作用也会消耗氧气,为什么它还会向外界释放氧气呢? 植物的光合作用效率明显高于自身的呼吸作用效率 产生的氧气多,消耗的相对较少,所以白天会向外界释放氧气 2、其它生物有呼吸作用吗? 呼吸作用的主要场所是线粒体。 植物细胞和动物细胞一样都有线粒体,所以植物细胞和动物细胞都进行呼吸作用。 呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡的作用 绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳—氧平衡。 绿色植物的光合作用 人、动物、植物的呼吸、媒等燃料的燃烧 氧气 二氧化碳 甲乙两地产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同,而温度条件差别较大,见下表: 平均温度(。C) 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 问题:请根据以上资料分析:环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响?请将推理过程有顺序地写下来,与同学交流。 技能训练 1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。 2.甲地夜间温度低,甜瓜呼吸作用弱。 3.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 4.因为甲地的夜间温度比乙地的低,说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内,环境温度越高,植物的呼吸作用就越强。 储藏中的粮食会因为呼吸作用造成一定的损失,为了降低呼吸作用,减少损失,应采取哪些措施? 降低温度,晒干、尽量与空气隔绝 浇花草过勤,花草土壤中总含有大量的水分,这样会导致根烂掉,甚至死亡,原因是什么? 土壤中水多,氧少,根无法进行正常的呼吸作用 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中,进入地窖取物前,农民往往把一盏油灯吊入地窖内,你知道这一做法的目的是什么? 是为了检测二氧化碳的含量 联系生活 “呼吸作用强度受温度的影响”的坐标曲线如图所示,请据图回答: ⑴呼吸强度最强