内容正文:
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
2024新高考(部编教材)一轮复习
必修一《中国特色社会主义》
课时2 科学社会主义理论与实践
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考纲考情分析
1.1描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,
阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
1.2分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、
从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。
科学精神:坚持唯物史观,了解人类社会发展的一般过程和基本规律,认清社会发展的规律和阶段性特征。
政治认同:确信社会主义代替资本主义是不可抗拒的历史趋势,坚定社会主义信念。
1、比较原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产关系的特点(尤其是生产关系特点)
2、判断社会形态的更替进步与否,如“奴隶社会的产生伴随着残酷的剥削,所以奴隶社会的出现是一种历史的倒退。”请你结合所学知识,对此观点进行评价
3、分析资本主义社会的矛盾从何而来,指出资本主义经济危机的基本特征和主要表现。运用资本主义基本矛盾的知识分析“资本主义终究要被社会主义所取代”的正确性。
4、概括出科学社会主义的产生的条件,在近代、现代、当代的发展及马克思主义的影响。《共产党宣言》的主要内容和其发表的意义。
新课标要求
核心素养
命题预测
家长会的意义
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体系构建
科学社会主义的理论与实践
科学社会主义产生的历史条件
思想来源:空想社会主义
历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起
理论基石:唯物史观和剩余价值学说
科学社会主义的创立
创立者:马克思、恩格斯
诞生标志:1848年2月,《共产党宣言》的发表
《共产党宣言》的内容:1、2、3
马克思主义的鲜明特征
科学的理论 人民的理论
实践的理论 开放的理论
社会主义从一国到多国的实践
俄国十月革命的历史意义
社会主义生产关系的特点
社会主义从一国到多国的实践①建立②发展③曲折
④认识:a.理论角度 b.实践角度
核心考点突破
核心考点一 科学社会主义理论的创立
一、科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源——空想社会主义
(1)进步性:
揭露和批判了资本主义弊端,设计了未来社会的美好蓝图;
是科学社会主义的思想来源。
(2)局限性:
仅从理性、正义的原则出发,没有看到资本主义制度的本质;(空想性)
主张阶级调和,反对阶级斗争;看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量,没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量,没有找到变革社会的正确途径。(无效性)
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2.历史前提——资本主义的发展和工人运动
(1)表现:法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)意义:
①实践意义:以三大工人运动的发生为标志,工人阶级开始作为独立的
政治力量登上历史舞台,开始联合起来反抗资产阶级的统治,将斗争的
矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。
②理论意义:资本主义的发展和工人运动的兴起,是科学社会主义产生
的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导,科学社会主义
应运而生。
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3.理论基石——唯物史观与剩余价值学说
唯物史观 剩余价值学说
创 立 通过研究社会历史,批判吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观。 通过剖析资本主义社会,批判地继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。
意 义 揭示了人类社会发展的一般规律,揭示了人民群众的历史主体作用,揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用,把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 从经济学角度揭示了剩余价值的来源,揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密,揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立,找到了变革资本主义社会的坚定力量,为无产阶级的斗争指明了方向。
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二、科学社会主义理论的诞生
1.诞生标志——《共产党宣言》
(1)发表:1848年2月,《共产党宣言》发表,标志着科学社会主义的诞生。
(2)内容:
①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律,科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。从社会发展规律
②总结了工人运动的经验和教训,第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则,阐明了建立无产阶级政党的必要性。从领导社会变革的力量
③阐