2023届河南省郑州市高三下学期5月质量监测考试语文试题

2023届5月质量监测考试 语文 试卷满分：150分 考试时间：150分钟 注意事项： 1,答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一井交回。 一、现代文阅读(36分) 露 (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）】 阅读下面的文字，完成1一3题。 当下，科普很热，伪科普也很热。 一面是追着新冠跑、比疫情更难防的伪科学。诸如“吃大蒜可治新冠”“我家自来水阳了” 等视频流传网络；诸如可抵御病毒、预防新冠的花式商品在网店热卖。它们中，有的打着“高科 技”旗号，有的则是人们熟悉的“老面孔”。 一面是科普盛宴“出图”，“好玩”的科学“圈粉”无数。在中科院联合料音举办的2023跨年 科学演讲中，诺贝尔奖得主、院士学者分享了大脑信号、航空航天、黑土地保护、电磁学等前沿 科技，抖音直播间观看人次突破2500万。 封 科学热中真与假的对撞，反映的正是公众对科学知识的渴望。当人们信息获取的需求通过移动 终端被大量释放后，科普方式就应及时“换挡升级”。在公众科普的语境中，更加立体、全面的体 系正在被构建，更新潮、更便利的方式极大缓解了科普“不平衡、不充分”的矛盾。还有在跨年晚 会云集的平台中突围出的一场跨年科学演讲，以知识的普及辞旧迎新，显然是令人欣喜的现象。 不可否认，当下有效知识的供给依旧不足，这直接彩响着人们对知识的获取。由于科学暂时 无法满足人们的所有需要，伪科学便可乘虚而入。一些网络博主，为博眼球聘请所谓“专家”， 编造“科学流言”，迎合公众猎奇心理；有的蓄意炒作，制造“健康焦虑”，让产品营销技上健康 科普的外衣。这些依靠情感减得信赖的虚假信息，又借助社交媒体的熟人效应，在公众典论场如 爵 石子投湖般一图一圈传播开去，让公众感觉更加混乱—即便同一个主题和话题，也可能看到各 种不同甚至有些彼此矛盾的解读。 线 事实上，科学本身就是一种进程。在对物质世界的探索中，科学家们往往会得到很多不同的 结论，有些甚至是对立的。这些并不是“伪科学”，而是需要在不断的研究中去伪存真。这种学 术观点之争并不是我们本篇文章讨论的内容。 很多虚假信息的传播，是大量依靠“俘获”受众情感，而并非以事实为基础。当然，在科学 传播中，事实与情感并非截然对立，或者说不需要情感的力量。现在，半数以上的移动端用户具 备一定教有背景，科普的受众呈现出年轻化、高学历的特点，覆盖人群也已拓展到白领、大学 生、企业管理者、人文学者等。他们排斥枯燥无味的灌榆式科普、说教式科普，对有趣有料的科 普，更加喜闻乐见。这种受众多元化、异质性的特点，决定着科普必须与时俱进，一方面专家得 解 “懂行”，另一方面内容得“好玩”。 那么，作为非科技工作者该如何分辨这种信息呢？这很难，需要学校和社会同时发力，提升 全民科学素养需要一个比较长的时间尺度，并非一日之功。 语文第1页（共8页） 扫描全能王创建 在现阶段，科普首先能做的是丰富内涵一不仅仅是科学知识，还应该包括科学精神、科学 思想和科学方法等。现在社会上伪科学传播很快，恰恰表明当下公众的科学方法、思维、知识还 没有那么高、那么好。以此次斯冠疫情为镜，折射出的正是一些公众科学素养亟待提升的现实。 包括“冷核聚变”“基因编辑婴儿”等事件，一定程度上没能让公众更加理解科学，反而会让他 们更加质疑科学。所以，如果希望通过科普培养公众的科学理性，让人们掌握科学方法，理解科 学精神，那么就需要把科普从“解释科学是什么”转向“科学为什么”上。因为“科学的精髓是 其方法”，如果只向公众讲解科学的成果和发现，而不讲解严格的科学方法，那么人们何以区分 什么是科学，什么是伪科学。 科学实验中的曲折有时比科学成果本身更吸引公众。科学就是在试错的过程中发展起来的。 科学往往是先设立假说，然后针对这些假说进行试验。科学在探寻真相的征途上探索着，琅玻跄 跄地璃珊前行。当一种假说被证伪时，假说的提出者当然会很沮丧，但是，这种证伪恰被认为是 科学事业的精髓所在。 广大科技工作者在进行科普时，不妨用一种引人入胜的方式来讲述他们走过的路，陈述成果， 也呈现探索曲折的过程；点明结论，也聊聊千百次试验运用的方法。只有在真诚沟通中传递科学精 神的内核，提高人们对科学类流言的“免疫力”，才能让公众拥抱一个温暖而不是冷冰冰的科学。 (摘编自《让真正的科学火起来》崔兴毅张辰龙) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A当下科普很热，伪科普也很热，反映了公众对科学知识的