3.1 不一样的溶解（课件）-三年级上册科学大象版

课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。 2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。 3.上课中，认真思考，组织科学语言积极发言。 4.动手操作时，先思考再动手做，有问题及时做好记录并说出你的想法。 5..勤写勤记，圈画重点，说写结合，形成习惯。 1 不一样的溶解 2 什么是溶解？ 3 盐在烧杯底部 变透明了 4 PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/ 加的盐去哪儿了？ 5 会不会盐跑了？ 我们怎么验证呢？ 假设1： 那喝一口尝尝看 6 证明：盐还在水里，并没有跑！ 假设2：那会不会只跑出去一部分？还有一部分在水里？ 7 根据假设的情况 做实验发现 完全一样重！ 8 9 课本27页 水 ＋ 盐 ＋静置一段时间后 ＝盐水 （透明） 溶解＝ 10 高锰酸钾 颜色：黑紫色（有金属光泽） 状态：固态 特性：具有腐蚀性 ，要用药匙取放。（课本27页） 11 高锰酸钾 用药匙取一勺 放入盛有水的烧杯中 1.高锰酸钾会马上下沉，并形成紫色线条。 2.全部溶解，变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 12 其他物质与高锰酸钾的溶解过程一样吗？ 放入更多的高锰酸钾都能溶解吗？ 有没有能加快高锰酸钾溶解的方法？ 问题银行 溶解过程是一样的,都形成液体 不能 有 13 不同物质在水中的溶解过程 实验材料：一杯水、食用色素、实验记录表 在水中滴入色素 2分钟 4分钟 14 课本28页 食用色素 色素下沉 开始扩散 继续扩散 完全溶解 15 溶解的特点： 1.物质变成肉眼看不见的微粒。 2.刚入水时，一边下沉，一边向水中各个方向扩散溶解。 3.被溶解的物质均匀分散在水中。 课本28页 16 被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解得快，有的溶解得慢 （课本28页） 17 课本28页 作业 1.完成白糖溶解实验。 2.小苏打、洗衣粉选其一种。 3.每次实验时一小勺量即可。 18 课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。 2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。 3.上课中，认真思考，组织科学语言积极发言。 4.动手操作时，先思考再动手做，有问题及时做好记录并说出你的想法。 5..勤写勤记，圈画重点，说写结合，形成习惯。 19 下课，同学们再见！ 20 177264.0 $