7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

自由女神像，又称为自由照耀世界女神。女神右手高举象征自由的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她一直是一个高度有力的象征——激发人们对自由、平等、人权、废除奴隶制、民主等理想的思考。 自由女神像 从古自今，人们从未停止过对自由平等的向往与追求。 陶渊明 厌恶官场束缚，辞官归隐田园 “采菊东篱下，悠然见南山” 陈胜吴广 不堪忍受秦朝暴政，发动大泽乡起义 2 孙中山 不满封建帝制，倡导“三民主义” 老一辈共产党人 为了争取自由平等的生活， 建立人民当家作主的国家，不惜牺牲生命，大义凛然。 3 自由、平等是社会主义核心价值观在社会层面的价值追求。 4 7.1 自由平等的真谛 第七课 尊重自由平等 1、自由的意义？ 2、★如何理解自由是有限制的？ 3、自由的含义？ 4、★自由与法治的关系？ 5、平等的意义？ 6、★平等的含义？ 7、★如何理解法律面前人人平等？ 自主学习： 无法治不自由 第 一 第 框 目 一 7 自由对个人和社会的价值 拥有自由，能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力。 从而推动社会的进步与繁荣。 1.自由有什么意义？P97 个人 社会 你喜欢自由吗？为什么？ 自由，向来是一切财富中最昂贵的财富 -----罗曼 罗兰 ① ② 3.你认为，如果没有这些规则，可能会有哪些危害？（可以从自己、他人、学校等方面思考） 2.咱们学校哪些规则限制了你的自由？ 9 一天，车轮质问方向盘说：“你为啥总是限制我的自由？” 方向盘回答说：“随心所欲，是要滚到邪路上去的。” 联系你的生活，谈谈社会中还有哪些限制。 火车有轨道的限制 学生有校纪校规的限制 车辆有红绿灯的限制 生活中该不该有这些限制？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ★2.为什么说自由要受必要的限制？如何理解自由是有限制的？ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 法律 知识点归纳 3.自由的含义？ P100 言论自由权 财产权 （1）主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 （2）自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 “自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。” 自由 不能触碰 4.法治与自由的关系 法治 相互联系不可分割 规范、保障 标定 有边界才有秩序，守底线才能享自由。 ① 法治与自由相互联系，不可分割。 ② 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③ 法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。 ④ 法治既规范自由又保障自由。 ★4.自由与法治的关系 ①该女子的行为是违法的，她没有认识到法治和自由相互联系，不可分割。 ②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违法法律可能付出失去自由的代价；该女子不遵守防疫规则，危害公共安全，甚至打人，侵犯了工作人员的合法权益，违反了法律，被行政拘留，失去自由。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法损害。法律惩治侵权的女子，保护了大多数人的合法权益。 ④法治既规范自由又保障自由。所以，我们在生活中要在法律允许的范围内行使自己的自由，自觉遵守防疫要求，遵守法律。 结合视频和”自由和法治关系”的知识，对该女子的行为进行分析。 法眼看平等 第 一 第 框 目 二 15 法眼看平等 2 你感受到平等有何重要性？ 5、平等的作用（地位/意义）？ ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。P101 ②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。 思考一：圆桌会议我们感受到什么？ 圆桌会议在席位上不尊卑， 都以平等身份参加会议， 体现了平等原则和协商精神。 城乡同票同权 同工同酬 同等情况同等对待 教育公平 城乡平等 下面这些情况是平等的表现吗？ 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 给生命让路 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 不同情况差别对待 6、什么是平等？ 设计意图：通过观看图片让学生了解法律意义上平等的第一层含义，同等情况同等对待。 思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾？ 同等情况同等对待（机会平等）