3.4 溶解的多与少(课件) -三年级上册科学大象版

课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。 2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。 3.上课中，勤写勤记，圈画重点，积极组织科学语言回答问题。 4.下课时，能掌握本节课科学知识点。 5.下课后，认真完成作业，及时复习知识点。 1 溶解的多与少 2 一直加糖，都能溶解吗？ 3 PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/ 一定量的水能不能溶解任意多的物质？课本33页 我的假设：一定量的水只能溶解有限的物质 我的理由是：往白糖瓶里滴一点水并不能溶解全部白糖 4 制定计划 探究问题： 100毫升水能溶解多少包10克装的食盐？ 实验材料： 10克装食盐若干包，水、玻璃棒、量筒、烧杯。 实验步骤： 1.在 100 毫升水中放入 1 包盐，搅拌至完全溶解后。 2.放入第2包，待完全溶解后，再放入第3包。 3.直至食盐不再溶解为止。 4.及时记录溶解了多少量的盐。 5 会造成实验误差。 6 实验 最后没有完全溶解的那一包不算在内。 在实验时，我发现放了3包食盐后都完全溶解了，放第4包后，怎么搅拌都不溶解。 3包 34页 20包 7包 1包 7 说明，100ml水中能溶解的糖量比盐多。 8 通过实验，我发现 物质在水中的溶解能力 9 溶解能力的特点： 不受搅拌影响 不同物质溶解速度不一样 不同物质溶解容量不一样 会受到温度影响 10 科学上把在一定温度下，某固态物质在100克水中能溶解的最大量叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度 例如：在 20℃时，100毫升的水能溶解，36克食盐 。 11 关于溶解，我们还有什么想研究的问题？ 提出自己的假设， 制订研究计划 进行实验。 12 可以 可以 根据对溶解能力的认识，加热是可以加快溶解的速度，有些物质温度升高溶解度会变大，水量一定蔗糖能提高溶解量。 不可以 13 搅拌 加热 实验材料、实验步骤 14 作业 1.活动手册11页补充完整。（必做） 2.复习第三单元单元每节课实验。（必做） 3.完成任务单。（选做） 15 课堂评价表 1.上课前，准备好课本、活动手册、学习用具、做好预习。 2.上课中，腰背挺直，眼睛与电脑、手机保持一定距离、坐姿正确。 3.上课中，勤写勤记，圈画重点，积极组织科学语言回答问题。 4.下课时，能掌握本节课科学知识点。 5.下课后，认真完成作业，及时复习知识点。 16 下课，同学们再见！ 17 177264.0 $