4.2 明确概念的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第2框 明确概念的方法 课前回顾 1、概念的基本特征？ 2、概念外延之间的关系和划分依据？ 小明有事请朋友帮忙，给朋友送去一个礼物。 朋友：“你这是什么意思？” 小明：“没什么意思，意思意思而已。” 朋友：“你这就不够意思了。” 小明：“小意思，小意思。” 朋友：“你这人真有意思。” 小明：“其实也没有别的意思。” 朋友：“那我就不好意思了。” 小明：“是我不好意思。” 思考：为什么小明和朋友能够无障碍交流？ 因为彼此都能明确对方同一语词表达的不同概念。 那么，明确概念的方法又有哪些呢？ 导入 【学习目标】 1.明确并区分内涵与外延的方法； 2.正确理解定义的逻辑结构，下定义的规则； 3.理解概念外延划分的规则。 自 主 学 习 阅读教材P26-29,梳理标划以下问题答案。 1.明确概念内涵的方法是什么？ 2.定义的含义、构成、最基本最常用的方法？ 3.下定义的要求？下定义遵循的逻辑规则及违反的逻辑错误？ 4.明确外延的方法是什么？ 5.什么是划分？划分的构成是怎样的？ 6.正确划分的要求？划分的逻辑规则及违反的逻辑错误？ 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？ (1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。 (2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。 第 6 页 知识讲解 探究与分享 明确概念内涵的方法 1.明确概念内涵的方法：P26 明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。 2.定义 （1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）构成结构： 被定义项 定义联项 定义项 被定义项：需要明确的概念 定义项：用来表现概念的内涵 定义联项：把被定义项和定义项连接起来的部分 第 7 页 知识讲解 （3）最基本、最常用的方法： 种差+属概念 2.定义 种差+属概念 （3）最基本、最常用的方法： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 第 8 页 知识讲解 能思维并能够制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 ①“人”的属概念是“动物”。在“动物”这个概念下，有很多所指范围比它小的概念，即“动物”的种概念，如“猩猩”、“狗”等。 ②能思维并能够制造和使用生产工具是人与其他动物在本质属性上的差别，即种差。 小试牛刀 第 9 页 知识讲解 3.下一个正确定义的要求 （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 ①定义项与被定义项的外延必须全同 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 ③定义一般不能用否定形式 ④定义不能用比喻 第 10 页 知识讲解 ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 假设以下语句都是定义： （1）商品是劳动产品。 （2）商品是用人民币交换的劳动产品。 定义过宽 定义过窄 4.下定义应遵循的逻辑规则 第 11 页 知识讲解 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复”：在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”：在定义概念中，间接包含了被定义概念； 假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）逻辑学是研究逻辑的科学。 （3）迷信的人就是相信鬼神的人。 （4）偶数就是奇数加一所得的数。 同语反复 循环定义 注意：下定义就是用定义项去明确被定义项。也正是因为被定义项不明确，才需要用定义项去加以明确。因而定义项必须是一个明确的概念。 4.下定义应遵循的逻辑规则 第