《6千人糕》课件-2022-2023学年语文二年级下册（部编版）

6 千人糕 部编二年级语文下 课前预习 第一步：朗读课文，标出自然段（本课共有_______自然段 ） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 11 课前预习 理解内容 我的疑问________________________________________________________________________________ 根据课文内容填空。 千人糕就是______________________，它是把 ______________ 做的，______是农民种的稻子加工 出来的，农民种稻子需要___________、农具、肥料、_________…… 水 很多很多人做成的糕 大米磨成粉 大米 种子 拼一拼，连一连。 xiāo　　láo　　　zhī　　　cài　　　áo　　　suàn 汁 菜 熬 算 劳 销 课前预习 生字关 熬 特 买 粉 糖 汁 的 菜 销 算 劳 确 应 糕 5 词语关 能力 味道 甜菜 工具 甘甜 劳动 经过 平平常常 难道 种子 加工 桌子 也许 平时 农具 甘蔗： 甜菜： 的确： 种粗壮高大的多年生植物,有扁平的2列叶,多节的杆。含糖。 草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含有糖质,是制糖的主要原料之一。 完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。 我会写 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 néng zhuō wèi mǎi jù gān tián cài láo 自由读课文： （1）用自己喜欢的方法自学生字新词。 （2）标出课文自然段。 （3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。 “爸爸，什么是千人糕？” “你知道这糕是怎么做成的吗？” 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？ “需要很多很多人才能做成的糕。” 千人？ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。” 文章的开头在文中的作用？ 开门见山，点明题目。 开门见山 “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “好奇”说明了什么？ “好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的一种糕。 “爸爸，什么是千人糕？” “你知道这糕是怎么做成的吗？” 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？ “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 爸爸和孩子的一问一答，这样写有什么好处？ 爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到了引人入胜的作用。 语言描写第1-3自然段 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？ 你从这句话体会出了什么？ 这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” “笑了”“就是” 写出了什么？ “笑了”“就是”写出了孩子看到米糕后的疑惑。 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 想一想爸爸的话在文中的作用？ 爸爸的话引出下文。 　　默读第6～9自然段，画出描写千人糕制作过程的句子，再仔细读一读这些句子。 学习提示 　　是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… 　　糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 米糕 大米磨成粉 加糖 种子、农民、农具、肥料、水…… 种甘蔗、甜菜、工具、熬糖、火…… 包装、运输、销售…… 我…… 千人糕 ╭ ╮ “千人糕”的制作过程 ◆爸爸说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ★一块平常的糕，都要经过成千上万人的劳动，其实生活中每一件物品的制成也都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。 　　甘蔗汁需要种岀新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要撒种、浇水、施肥……种出甜菜，再压榨成汁；米和糖是制作米糕的主要原材料，单是材料就需要很多人的劳动。 教师小结 感悟 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说