第六单元《小数加减法》说课（课件）四年级下册数学人教版

四年级下册数学 小数的加法和减法 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 　　本节课的教学内容是在学生近期把握了小数的意义和性质以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排学习，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和把握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。这一教学内容与老教材相比，突出了计算不再是枯燥乏味的，而是选择学生熟悉的感兴趣的素材作为计算数学的背景，让学生感到计算学习同样是生动、有趣的，使学生在解答用小数计算的实际问题，理解小数加减法的算理，把握小数运算的基本方法。 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 （1）知识与技能：联系学生生活实际，创设情境，让学生自主探索小数加减法的竖式写法。 （2）过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 （3）情感态度与价值观 ：培养学生计算的良好习惯，感受小数加减法在实际生活中的广泛运用，提高对数学学习的信心。 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 教学重点：小数加减法的计算方法。 教学难点：“小数点对齐”的道理和计算法则。 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 （1）以学生自主探索为主，注重学生的需求，注重学生的体验，注重学生的行动，注重学生能力的提高。 （2）让学生自主参与学习，在探究中获得知识，在体验的基础上内化知识，提高小数加减法的计算能力。 （3）实行多样化的教学评价，调动不同层次学生的学习热情。 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 1、谈话导入，生成问题。 2、探索交流，解决问题。 3、巩固应用，内化提高。 4、回顾整理，反思提升。 结束 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 1、谈话导入，生成问题。 （1）一袋葡萄干和一袋红枣，一共需要多少钱？ （2）一袋葡萄干比一袋红枣贵多少钱？ （3）一袋红枣和一袋巴旦木，一 共多少钱？ （4）一袋红枣比一袋巴旦木便宜多少钱？ 结束 返回 6.45元 4.29元 8.3元 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 2、探索交流，解决问题。 (1)先独立解决问题，然后小组内讨论交流计算方法，在计算过程中要注意什么？ 返回 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 2、探索交流，解决问题 (2)小数位数相同的加减法 返回 6.45+4.29=10.74（元） 6 . 4 5 + 4 . 2 9 10 . 7 4 6.45-4.29=2.16(元) 6 . 45 - 4 . 29 2 . 16 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 2、探索交流，解决问题。 （2）小数位数不同的加减法。 返回 4.29+8.3=12.59（元） 4 . 2 9 + 8. 3 0 12. 5 9 4.29+8.3=12.59（元） 4 . 2 9 + 8. 3 12. 32 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 2、探索交流，解决问题。 （2）小数位数不同的加减法。 返回 8.3- 4.29=4.01(元) 8 . 3 0 - 4 . 2 9 4. 0 1 小数的加法和减法 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教学理念 五、教学过程 四年级下册数学 3、巩固应用，内化提高。 结束 返回 第一关：用竖式计算下面各题。 4.28+0.72=5 6－5.08=0.92 4.28 6.00 + 0.72