第三单元 运用辩证思维方法 单元测试-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 单元测试 一、单选题 1．对于理想社会的描述，《礼记》中是“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养”。党的十九大报告中是“幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，弱有所扶”。《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》中是“幼有善育、学有优教、劳有厚得，病有良医、老有颐养、住有宜居、弱有众扶”。这充分说明（   ） ①认识的发展是一个不断摒弃已有认识的过程 ②认识具有无限性和上升性 ③充分发挥主观能动性可以改变事物前后相继的历史联系 ④社会历史的发展状态是渐进性延续和显著性飞跃的统一 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2021年2月22日上午，习近平总书记会见嫦娥五号任务参研参试人员代表时强调，要加大自主创新工作力度，弘扬探月精神，发挥新型举国体制优势，勇攀科技高峰，服务国家发展大局，一步一个脚印开启星际探测新征程，不断推进中国航天事业创新发展，为人类和平利用太空作出新的更大贡献。这一论述体现的唯物辩证法道理是（   ） ①创新推动生产关系和社会制度的变革 ②立足整体，统筹全局，实现整体最优目标 ③事物只有通过自我否定才能得到不断发展 ④只有事物数量的不断增加才能引起质变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．辩证的否定观（   ） ①不是简单地肯定一切或否定一切 ②既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意 ③其丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述 ④认为肯定方面和否定方面是对立统一的，斗争的结果是矛盾消解为虚无 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．以下名言体现适度原则的有（   ） ①乐而不淫，哀而不伤 ②防微杜渐 ③水滴石穿 ④过犹不及 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．从思维的角度看，我们获得对事物全面而具体的认识，需要经过__________，再从__________两个相互依赖、不可分割的阶段。（   ） A．感性具体到思维抽象　思维抽象到思维具体 B．感性具体到思维具体　思维具体到思维抽象 C．感性认识到理性认识　理性认识到实践 D．实践到认识　认识到实践 6．坚持辩证的否定观，要（   ） ①深刻把握肯定与否定双重性之间的关系 ②原封不动地把旧事物的合理因素搬到新事物之中 ③改造旧事物的合理因素，把它包含在新事物之中 ④对旧事物整体、旧矛盾统一体作全面的否定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。请参照下面展现的数学中通过思维抽象形成“E”列求解公式的过程，判断“M”的数据是（   ） 序列N A B C D E 1 2 3 4 15 12 2 3 4 5 28 20 3 4 5 6 45 30 4 5 6 7 66 42 5 6 7 8 M 56 A．79 B．85 C．91 D．101 8．正确对待传统文化和外来文化，应该采取的态度是（   ） ①批判地继承和弘扬中华传统文化，古为今用 ②既要反对全盘照搬外来文化，又要反对盲目排外 ③既要反对文化复古主义，又要反对民族虚无主义 ④应该取其精华，去其糟粕；批判地吸收，洋为中用 A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④ 9．复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。分析就是把认识对象分解为_________、_________、_________，或者_________，分别加以认识的一种思维方法。（   ） A．各个部分　各个要素　各个层次　发展过程中的若干阶段 B．各个对象　各个要素　各个层次　发展过程中的若干阶段 C．各个部分　各个层次　各个对象　发展过程中的若干阶段 D．各个部分　各个要素　各个对象　发展过程中的若干阶段 10．质变是量变的必然结果。当量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。以下名言体现这个道理的有（   ） ①前事不忘，后事之师 ②宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 ③当断不断，反受其乱 ④忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．任何事物都是_________与_________的统一体。（   ） A．质　量 B．质变　量变 C．整体　部分 D．前进性　曲折性 12．关于分析的思维方法，以下说法正确的有（   ） ①针对事物的质，定性分析主要解决“有没有”“是不是”的问题 ②针对事物的量，定量分析是确定事物在某个方面的量“有多少”的问题 ③针对事物的功能问题，功能分析主要解决事物“有什么作用”的问题 ④针对某一现象发生或变化的原因，因果分析主要