3《荷花》（课件）部编版语文三年级下册

3 荷花 荷花 要求： 1.划出生字词，读准字音。 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍。 3.不懂的地方做上记号。 4.标出自然段序号 自由朗读课文 读一读 写一写 jǐ péng gū 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 zhàng liè fú 饱 胀 破 裂 一 幅 dǎo qīng tíng 舞 蹈 蜻 蜓 shang Piān 衣 裳 翩翩起舞 思考： 1.“我”为什么要向荷花池跑去？找出文中相关的句子； 2.在荷花池“我”看到了什么？ 荷叶 荷花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 1.这两句话说明了荷花的什么特点？ 2.“清香”是什么意思？ 荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。 荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。 “挨”和“挤”一样吗？ 什么原因让荷叶“挨挨挤挤”？ 白荷花在这些碧绿的大圆盘之间冒出来。 这里“碧绿的大圆盘”是指？ 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似地。 1.“有的……有的……有的……”说明了什么？ 说明荷花多，并且形态各异。有展开两三片的，有全展开的，有花骨朵。 2.这三种姿态你喜欢哪一种？ 花瓣全部展开，露出微黄色莲蓬的 展开两三片的 花骨朵儿 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 大自然 2.这句话表达了作者什么样的思想感情？ 由衷的赞美和喜爱荷花的感情 朗读第4自然段 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳， 站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 为什么“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花？ 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的 好梦…… 讨论： “好梦”后面的省略号会是什么呢？ 最后一句话不写行吗？为什么？ 在看荷花的时候，“我”不自觉把自己当 作了美丽的荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花，体现了荷花的美丽所产生的巨大魅力。 结构梳理 荷花 闻到：清香 荷叶：挨挨挤挤 碧绿 冒 展开 露 饱胀 一朵又一朵的姿势 想到 “我”是荷花 翩翩起舞 蜻蜓—快乐 小鱼—好梦 荷花 看到 活的画 荷花香 美人花 共舞 作业： 用一段话写自己家乡的一处景物。 $