6.5 国家司法机关 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

国家司法机关 【教材分析】 《国家司法机关》属于教材第二单元《人民当家作主》中的一部分。主要内容为“人民法院”、“人民检察院”两目内容。分别讲解了机关的性质、组织体系、职权、公平正义的原则等内容。对于学生认识司法机关，丰富对国家机构的了解具有重要作用。通过学习应帮助学生“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”。 【学情分析】 进入八年级，学生开始更多关注国家与社会，这是学生道德与法治意识和国家观念形成的重要时期。另外学生在网络及现实生活中会接触到一些案例也会触及他们的思考如生活中如果被侵权要“打官司”应该找国家的什么机关?电视剧、电影中所提到的“法院”“检察院”是一个怎样的机构. 【学习目标】 1.通过解读宪法相关条文，能准确说出人民法院和人民检察院的性质、组织体系,感受司法机关在我国国家机构中的地位.加深对国家司法机关的理解. 2.通过分析三则案例和观看视频，能说出人民法院和人民检察院的职权,体会司法机关在维护人民当家作主中的作用.增强公共参与意识. 3.通过合作探究解读漫画，能总结概括出人民法院和人民检察院行使职权的要求,增强法治意识，形成法治思维及程序思维。 【教学重难点】 1、教学重点:人民法院和人民检察院的性质、组织形式及职权。 2、教学难点:人民法院和人民检察院捍卫社会公平正义的重要作用。 【教学过程】 （一）情境导入，明确目标 观看时政新闻：2023年3月9日，十四届全国人大一次会议听取和审议了最高人民法院院长周强所作的最高人民法院工作报告，最高人民检察院检察长张军所作的最高人民检察院工作报告。 思考问题： 1.这体现了全国人大的什么职权？ 2.最高人民法院和最高人民检察院属于什么国家机关？ 看图说话·说说这两个徽章分别代表的是我国的哪一国家机关？ PPT呈现学习目标，学生齐读学习目标 1.通过解读宪法相关条文，能准确说出人民法院和人民检察院的性质、组织体系,感受司法机关在我国国家机构中的地位.加深对国家司法机关的理解. 2.通过分析三则案例和观看视频，能说出人民法院和人民检察院的职权,体会司法机关在维护人民当家作主中的作用.增强公共参与意识. 3.通过合作探究解读漫画，能总结概括出人民法院和人民检察院行使职权的要求,增强法治意识，形成法治思维及程序思维。 （二）自主、合作探究新知 环节一：初识司法机关 探究活动一：新闻回顾 浏览材料：唐山烧烤店打人案件 2022年6月2日，河北省廊坊市广阳区人民检察院批准逮捕陈某志等犯罪嫌疑人。 2022年8月11日，陈某志等违法犯罪案件由河北省廊坊市公安局广阳分局侦查终结，移送廊坊市广阳区人民检察院审查起诉。2022年9月初，廊坊市广阳区人民检察院依法向廊坊市广阳区人民法院提起公诉。 2022年9月3日至5日，河北省廊坊市广阳区人民法院开庭审理陈某志一案。廊坊市广阳区人民法院判决：被告人陈某志犯寻衅滋事罪、抢劫罪等，数罪并罚，决定执行有期徒刑二十四年，并处罚金人民币三十二万元。 自主思考：案例中提到的国家机关在性质和组成上有何区别？ 要求： 1.结合课本独立思考，积极回答问题。（1分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结：请一个同学来回答。 教师点拨：出示宪法条文，明确我国人民法院和人民检察院的性质及组成体系。并出示相关图片进一步区分组成体系。以表格形式进行小结。 笔记区： 环节二：探究司法机关 探究活动二：以案明权 三则案例： 案例一：原告胡某与被告路某通过微信聊天订立买卖口罩的合同，并以微信转账的方式向被告支付了2.1万元。后来，被告路某未能交付货物，称其被上游卖家诈骗，待上游卖家退还货款时才能返还胡某，胡某多次索要无果，向派出所报警，经调解被告未能给付遂诉至法院。经县人民法院审理，判决路某返还原告货款2.1万元。 案例二：被告人吕某某在新型冠状病毒疫情防控期间，虚构可以为他人提供口罩的事实，假借销售口罩，使用其QQ骗取陶某某6000元。县人民法院经审理认为，被告人吕某某行为已构成诈骗罪。当庭宣判判处被告人拘役五个月，并处罚金4000元。 案例三：青年小李路过某银行时遭拦路抢劫。歹徒逃跑后，小李立即打110报警。但警察一直未到现场。小李认为公安机关没有出警是不作为，于是以公安机关为被告到当地人民法院起诉。法院经审理后认为，该公安机关未及时依法履行其职责，故确认公安机关不出警行为违法。 以小组为单位，结合课本内容，讨论上述三则案例中人民法院行使了什么职权？ 要求：1.合作探究要积极参与交流分享。（3分钟） 2.表达思路要清晰，语言简明扼要。 小结： 请小组代表回答。 教师点拨:总结我国人民法院的职权（重点对案例三点拨：本案是一起行政诉讼案件。如果公民认为行政机关没有依法行使职权，侵害其合法权益，可以依法向人民法院提起行政诉讼，即“民告官”。我国多年