7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第1节 自由平等的真谛 无法治不自由 法眼看平等 重点：自由平等的真谛 难点：法治与自由平等关系 1. 知道自由平等的含义和自由的重要性。 2.知道法治与自由的关系，了解法律面前人人平等及其表现。 3.树立自由平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。 课时目标 重难点 激情导入 看视频。思考：什么是自由？ 崇尚法治精神 宪法 （根本法） 公民基本权利 自由平等 公平正义 公民基本义务 国家基本制度 我国国家机构 保障 规定 确立 组织 追求 维护 自读课本p98-103正文，思考下列问题。 自主学习 1.自由的含义和作用。 2.自由的真谛和特点。 3.自由和法治的关系。 4.平等的含义和作用。 5.平等的在法律上的体现。 6.保障平等的意义。 自 由 合作探究 一、无法治不自由 1.自由的含义和作用 雄鹰翱翔天空，骏马驰骋草原，它们在追求什么？ 自由是人们无限向往的 含义：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 作用：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 探究与分享 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 同学们，你认为谁的说法正确呢？ 小蕊错误地将自由理解成为所欲为。大海错误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。阿梅的观点是片面的。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。 张三觉得自己有言论自由，所以天天在晚睡时间大声讲话。李四也觉得自己有言论自由，也在晚睡大声讲话。 结果是无论张三还是李四，都没法好好休息，他们休息的自由都得不到保障。 2.自由的真谛和特点 探究与分享 “无力回天” 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 思考：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制? (1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 (2)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（都不自由、秩序崩塌） 特点：自由是相对的、是有限制的 讨论：如果人类也像风筝一样追求绝对的自由，可能会出现什么结果？ 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。（真谛） 走进生活 法治既规范自由又保障自由 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 《中华人民共和国宪法》规定 第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。 《中华人民共和国集会游行示威法》规定 保障自由 规范自由 无法治不自由，法治与自由相互联系，不可分割。 一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 3.自由和法治的关系 无法治不自由 法治与自由相互联系，不可分割 法治 自由 标定界限 保 障 规范 保障 无法治不自由 小结 法治与自由的关系？ 无论在现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。违法就有可能失去自由。 看视频。进一步认识什么是真正的自由？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 所有的人生来都是平等的。 ——美国·林肯 人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。 ——清·康有为 二、法眼看平等 1.意义 古今中外名人话平等 ·孔子：“己所不欲，勿施于人。” “不患寡而患不均。” ·墨子：“今天下无大小国，皆天之邑也；人无幼长贵贱，皆天之臣也。” ·庄子： “同与禽兽居，族与万物并。” ·商鞅、韩非子：“王子犯法,与庶民同罪。” ·亚里士多德：“不让任何一方不公正地占居优势。” ·古罗马的法学家西塞罗：“真正的法律乃是正确的规则，它与自然相吻合，适用所有的人。” ·托马