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2023·地理
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第二部分 中考能力提升练
2.1 学科核心素养练
【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
目录
02
非选择题
01
选择题
选择题
【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
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一、选择题
近年来随着生活水平的日益提高,众多“驴友”游遍大江南北,感受祖国的锦绣河山。图1为“驴友”提供的旅行路线图,据此完成1~3题。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
1.四条旅行路线中,跨越我国地势三级阶梯的是( )
A.路线① B.路线②
C.路线③ D.路线④
【详解】由图可以看出,图中四条路线中,跨越了我国地势三个阶梯的是路线②,穿过了第一、第二、第三阶梯,其他三条路线只跨越了第二、第三阶梯,故选B。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
B
2.“驴友”在沿线旅行过程中,可能看到的景象是( )
A.路线①:小桥流水的江南人家和茫茫的沙海
B.路线②:麦浪滚滚的平原和巍峨的天山山脉
C.路线③:崎岖的内蒙古高原和秀丽的桂林山水
D.路线④:茂密的大兴安岭和沟壑纵横的黄土高原
【详解】以上四条路线中,路线①经过的是长江中下游平原、黄土高原、新疆北部,可以看见小桥流水的江南人家和茫茫的沙海,故选A。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
A
3.“驴友”们提出:到路线②西段旅游宜采用“渐进——阶梯”模式,其目的为了( )
A.抵御恶劣的气候环境 B.躲避山洪暴发等灾害
C.适应当地的交通条件 D.适应海拔高度的变化
【详解】有人提出赴西藏旅游,宜采用“渐进-阶梯”模式,其目的是为适应海拔高度的变化,西藏地区海拔高,故选D。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
D
(文化遗产)浙江是中共一大召开之地,感动中国人物樊锦诗的家乡也在这里。作为中共党员,她发扬“红船精神”,植根大漠研究石窟艺术,努力打造“数字敦煌”,为保护这一世界文化遗产做出杰出贡献,被誉为“敦煌女儿”。读图2,完成4~6题。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
4.樊锦诗的家乡( )
A.位于珠江三角洲,地势低平 B.为温带季风气候,降水丰富
C.河、湖众多,水运十分便利 D.土壤肥沃,农耕文明出现晚
【详解】根据材料可知,樊锦诗的家乡位于浙江省,浙江省位于地势低平的长江三角洲地区,A错误;浙江省位于秦岭——淮河以南,属于亚热带季风气候,降水丰沛,B错误;浙江省位于地势低平的长江三角洲地区,河湖众多,水运便利,C正确;浙江省土壤肥沃,农耕文明出现早,D错误。故选C。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
C
5.樊锦诗潜心研究的敦煌文物得以长期保存,其自然原因主要是这里
( )
A.气候干旱,风沙掩埋 B.山高谷深,地表崎岖
C.泥沼密布,难以挖掘 D.丝绸古路,人迹罕至
【详解】敦煌位于西北内陆地区,气候干燥,风沙较多,使文物不易被腐蚀,可长期保存,故选A。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
A
6.打造数字敦煌,可以让游客在网上体验莫高窟文物的魅力,实现有效限流。它的主要好处是( )
A.促进了红船精神发扬 B.保护了世界文化遗产
C.提高了文物研究水平 D.增加了石窟经济收入
【详解】红船精神发生在浙江,敦煌位于甘肃省,打造数字敦煌对促进红船精神发扬影响不大,A错误;网上体验莫高窟,有利于敦煌莫高窟文化的普及与保护,B正确;数字敦煌并没有提高文物研究水平,C错误;网上体验减少了当地的游客数量,不利于增加经济收入,D错误。故选B。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
B
(自然灾害)2022年11月以来,冷空气已经席卷整个美国东部,不仅华盛顿迎来了近5年最寒冷的秋末,山头都积满了雪花,墨西哥湾沿岸的休斯敦甚至出现了罕见的暴风雪。图3为美国本土地形示意图。据此完成7~9题。
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【类型二】 自然地理要素之间的相互联系——综合思维
7.本次席卷北美大陆的超级寒潮的发源地是( )
A.太平洋 B.大西洋
C.墨西哥湾 D.北冰洋
【详解】本次席卷北美大陆的冷空气来自北冰洋,北冰洋纬度高、气温低,是冷气团的发源地,太平