微专题05 常考不衰的补写-2024年高考语文一轮复习精讲课堂（新高考卷版）

eq \a\vs4\al(微专题五　常考不衰的补写) 补写句子题的考查目标，如果从考点角度找对应点，那应该是表达连贯；如果从阅读理解的角度来看，它是在考查语境的限制与提示作用；如果从思维规律的角度来看，它毫无疑义是考查人的逻辑思维和逻辑推理能力。无论是传统高考还是新高考，对“补写”的考查都情有独钟，且考法不断翻新。2021年1月份，在教育部考试中心为新课改8省命制的联考卷中，将“补写”与“压缩”(概括段意)结合起来考查，先补写再缩写的形式，更是考出了新意。 一、研真题——感悟常见考法 1．(2020·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①　　　　，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，②　　　　　　　　　　　　　　　，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③　　　　　　　　　　　　，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。 解析：解答语句补写题，首先要通读所给语段，了解语段大致意思，然后可联系前后文推断横线处应该补写的内容。①处，由横线前说的有氧运动能够改善记忆力，可知横线后说的通过增加有氧运动加以改善的应该是“记忆力”，那么此处应当为对老年阶段记忆状态的表述，结合“即使”“仍然”可知，此横线处应填写“记忆力已经开始衰退”之类的内容。②处，横线前说有30名被试人员参与了研究，横线后说“这两组人……”，可知此处应为对将被试人员进行分组的情况的表述，据此可知横线处应填写“他们被随机分成两组”之类的内容。③处，结合横线后对拉伸平衡组的成绩的介绍，可知此处应为对有氧运动组的成绩的表述，而文段的观点就是“有氧运动能改善记忆力”，据此可知横线处应填写“有氧运动组的成绩有显著提高”之类的内容。 参考答案：①记忆力已经开始衰退　②他们被随机分成两组　③有氧运动组的成绩有显著提高 2．(2019·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①　　　　　　　　　，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②　　　　　　　　　　，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③　　　　　　　　　　，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。 解析：①处，前一句开始分述，“一种叫……”，故此处应接上文语意分述第二种，即“另一种”；从下文“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”可知，另一种酶是“乙醛脱氢酶”。据此，可补出“另一种叫乙醛脱氢酶”。结合上下文可知，②③处内容相关，互相照应，是对“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”的进一步解说。②处，根据上文可知乙醛脱氢酶“能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳”，“乙醛脱氢酶活性较低”将影响乙醛的分解，故可以补出“代谢乙醛的能力较差”之类的句子。③处，上下文介绍“酒量小”“酒量大”的人的不同表现：“酒量小”的人因“乙醛脱氢酶活性较低”而“脸红、心跳加速”，那么酒量大的人则会因“乙醛脱氢酶活性较高”而迅速将乙醛代谢。故此处应补出“体内乙醛脱氢酶活性较高”之类的句子。 参考答案：①另一种叫乙醛脱氢酶　②代谢乙醛的能力较差　③体内乙醛脱氢酶活性较高 3．(2017·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 为了保护自己，变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法，以为变色龙①　　　　　　　　　　　　，就可以变成什么颜色。其实，②　　　　　　　　　　　。蜥蜴类动物的皮肤变色③　　　　　　　　　　　　，温度和光线是其决定因素，而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。 解析：语段的话题是“变色龙变颜色”。传统观点认为，变色是动物的主观愿望；科学证明，变色需要有外在条件。①处，是人们的错误的看法，即变色龙变色不需要条件，根据下文“就可以变成什么颜色”可知，应填“想变成什么颜色”之类的内容。②处，“其实”引出转折的内容，根据下文对上文“根深蒂固的看法”的否定，应填“事实并非