现代诗歌第2讲 体现现代诗歌特点的核心命题点研究-2024年高考语文一轮复习精讲课堂（新高考卷版）

“多看”理解表层义 看关键词，看词句所指对象，看是否使用某种技巧(尤其关注是否使用比喻、象征手法)。在此基础上，初步感知词句大致意思。 “多联”挖掘深层义 联系词句位置特点挖掘，联系相邻词句及诗中关键词句体会，联系某诗节的中心理解，联系背景思考，联系诗歌主旨总结。 [特别提示]　①对使用了技巧的词句，一般结合上下相邻句子还原其本意即能揭示出含意，如将比喻词句陈述为不使用比喻的词句。②“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据词句特点和文本内容灵活运用。 第2讲　体现现代诗歌特点的核心命题点研究 题点一　鉴赏诗歌语言特色 [必备知识] 现代诗歌的语言特色 1．语序倒置。诗人为了强化某种情感，或由于押韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。如杜运燮的《秋》：“连鸽哨也发出成熟的音调，/过去了，那阵雨喧闹的夏季。”这里的“过去了，那阵雨喧闹的夏季”就是“那阵雨喧闹的夏季过去了”的倒置。 2．成分省略。诗歌中，为了使表达更凝练，更简约，使诗句更硬朗，更坚实，往往省略一些成分，让读者去体味，去填补诗句的空白。如舒婷的《神女峰》：“美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上，代代相传/但是，心/真能变成石头吗？”这里诗人将“神女峰”这一陈述对象省略。 3．词性转变。诗歌中为表情达意，而临时改变词性，是很常见的现象。如闻一多的《口供》：“我不骗你，我不是什么诗人，/纵然我爱的是白石的坚贞。”句中的“坚贞”本是形容词，在这里转变成了名词。 4．语句凝缩。“诗家语”具有含蓄、凝练的特质，这就决定了诗句必须高度凝练，大幅跳跃，以一当十。其留下的空白，需要读者运用联想和想象去填补，从而获得丰富的审美享受。如卞之琳的《距离的组织》的末行：“友人带来了雪意和五点钟。”这高度紧缩的诗句，意为：五点钟的时候，天空灰暗苍茫，带有雪意，此时此刻，我的友人来了。 5．反常搭配。“诗家语”不同于日常用语的逻辑思维，而更强调从诗的角度，尽可能地使语言有新意(形象艺术思维)，从而抓住读者的阅读感受，为品味诗歌搭建良好的语言平台。如北岛的《红帆船》：“被黑夜碾碎的沙滩/当浪花从睫毛上退落时/后面的海水却茫茫无边。/可我还是要说/等着吧，姑娘/等着那只运载风的红帆船。”“被黑夜碾碎的沙滩”“浪花从睫毛上退落”之类的句子，在日常用语中，会被人斥为不通顺，不合语法规则；但从诗的角度去理解，恰好是很成功的表达。 说明：诗歌语言特色还包括修辞手法、语言风格等，这里不再讲解。 [解题技法] 语言特色鉴赏“三步骤” [典题体验] [典例]　阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 长 城 谣 席慕蓉① 尽管城上城下争战了一部历史 尽管夺了焉支②又还了焉支 多少个隘口有多少次的悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云　你的树　你的风 敕勒川　阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中 [注]　①席慕蓉，1943年出生于四川，成长于台湾，蒙古族，原籍内蒙古察哈尔部，当代画家、诗人、散文家。②焉支，山名，在甘肃省，山势险要，历代驻兵防守，汉将霍去病曾越此山大破匈奴。 题目：变异(语序调整)性和跳跃性的运用是本诗的一个特点，请结合有关诗句具体分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　本题考查学生对诗歌语言特色的把握能力。解答此类题型首先要掌握句子的结构，然后在理解诗歌的内容以及作者要表达的情感的基础上对诗句进行把握。所谓的“变异性”是指诗人为了情感表达的需要对句子语序做出的调整。如在诗歌的第一节中，“你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅”两句，运用了变异性语言写法，正常的语序应为“你永远是个蹲踞在荒莽的山巅的无情的建筑”。诗人通过颠倒语序，造成句子成分的错位，使长城的“无情”“蹲踞”形象更加鲜明。因为诗歌篇幅字数的限制，诗词作品需要精练，这就要求作者凝练和简化语言，把关键词找出来，进行合理地排列组合，这就是诗句的跳跃性。如在诗歌的第三节中，“敕勒川　阴山下”一句，运用了跳跃性语言写法，省略了介词“在”，通过这种省略，造成了诗歌的空间跳跃性。 [参考答案]　①变异性：在诗歌的第一节中，“你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅”两句，运用了变异性语言写法，宾语是“无情的建筑”，而“蹲踞在荒莽的山巅”是作“无情的建筑”的定语，正常的语序应为“你永远是个蹲踞在荒莽的山巅的无情的建筑”。诗人通过颠倒语序，造成句子成分的错位，使长城的“无情”“蹲踞”形