4.2 明确概念的方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 4.2 明确概念的方法 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 两个猎人发生争执的焦点在哪里? 探究与分享 明确内涵的方法 壹 1.明确内涵的方法是什么？ 2.定义的含义、定义的构成、定义的最基本、最常用的方法？ 3.下定义的要求、下定义遵循的规则？ 1.定义的含义、构成 ①含义： ②构成： 被定义项 定义联项 文学 就是 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术 定义项 就是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 被定义项、定义项、定义联项。 给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 判断下列定义哪些是定义项、被定义项与定义联项 人 是 能思维并能够制造和使用生产工具 的 动物。 国家 是 经济上占据统治地位的阶级进行阶级统治 的 工具。 商品 是 用于交换 的 劳动产品。 2.定义的最基本方法：种差+属概念 （1）属概念：指被定义项的属概念。 （2）种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。 文学 就是 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 判断下列定义哪些是定义项、被定义项与定义联项 人 是 能思维并能够制造和使用生产工具 的 动物。 国家 是 经济上占据统治地位的阶级进行阶级统治 的 工具。 商品 是 用于交换 的 劳动产品。 （1）具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 （2）应该遵循必要的逻辑规则 3.下一个正确定义的要求 ①定义项与被定义项的外延必须全同 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 ③定义一般不能用否定形式 ④定义不能用比喻 4.下定义应遵循的逻辑规则 ①规则一：定义项与被定义项的外延必须全同 否则就会犯下列错误 “定义过宽” 定义项的外延＞被定义项的外延 A “定义过窄” 定义项的外延＜被定义项的外延 B （1）商品是劳动产品。 （2）工业部门就是社会生产部门。 （3）商品是用人民币交换的劳动产品。 （4）工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。 定义过宽 定义过窄 ②规则二：定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复” 定义项直接包含被定义项的语词 A “循环定义” 定义项间接包含被定义项的语词 B 否则就会犯下列错误 4.下定义应遵循的逻辑规则 假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）合同法是有关合同的法律。 （3）迷信的人就是相信鬼神的人。 （4）偶数就是奇数加一所得的数。 ——同语反复 ——循环定义 ③规则三：定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ④规则四：定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 4.下定义应遵循的逻辑规则 如：（1）哲学不是文学。（2）高中生不是社会青年。 如：（1）儿童是祖国未来的花朵。（2）护士是人间的白衣天使。 1.宪法是国家的法律。 2.商品是商店出售的物品。 3.罪犯就是犯罪的人。 4.所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所 引起的现象。 5.武威不是甘肃省会。 6.革命是历史的火车头。 D.定义过宽 A.定义过窄 B.同语反复 E.循环定义 C.否定定义 F.比喻定义 明确外延的方法 貳 1.明确外延的方法是什么？ 2.什么是划分？划分的构成是怎样的？ 3.正确划分的条件？划分的逻辑规则和违反逻辑规则会犯的错误？ 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱