2.2基因在染色体上课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

基因和染色体的关系 第 二 章 基因在染色体上 第 2 节 1 体细胞 24条 染色体 精子 12条 染色体 卵细胞 12条 染色体 受精 体细胞 24条染色体 按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。减数分裂时同源染色体分离。 一、萨顿的假说 1. 内容：1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。 由此推论：基因是由染色体携带者从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。 体细胞 配子 Dd 基因成对 染色体成对 D d Dd 一个来自父方 一个来自母方 受精后 体细胞 成单 成单 一条来自父方 一条来自母方 萨顿将基因与染色体的行为进行比较 遗传学： 细胞学： 等位基因分离 同源染色体分离 一对基因 一对同源染色体 回顾： 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 yR Yr yr YR YyRr 体细胞 配子 萨顿将基因与染色体的行为进行比较 遗传学 细胞学 两对基因 两对同源染色体 平行关系 基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。 1.萨顿的假说内容 2.萨顿的假说依据 类比推理法 在交杂过程中保持： ________________ 在配子形成和受精过程中有： ________________ 基因的行为 染色体的行为 生殖过程中 存在形式 _________存在 ________存在 只有成对基因 中的_______ 只有成对染色体 中的_______ 在体细胞中的来源 成对的基因 一个来自______　　　　　　　　 一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时 等位基因: _______ 非等位基因: ________ 同源染色体: ______ 非同源染色体: _______ 成对 成对 一个 一条 父方母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 基因与染色体存在平行关系的表现 分离 分离 体细胞中 生殖细胞中 D d D D d d 请你在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验。 × 减数分裂 受精作用 减数分裂 高茎 P 配子 F1 F1配子 D d F2 矮茎 高茎 高茎 高茎 高茎 矮茎 D d d D D d d D d 减数分裂 D D d 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 摩尔根 他一直琢磨着设施一个实验，探究生物的遗传与染色体到底什么关系。 我是一个文明有风度的黑粉！ 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 二、基因位于染色体上的实验证据 方法：假说-演绎法 8 1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白眼的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。这是一只变异个体，他成为科学史上著名的动物! 果蝇作为遗传研究材料的优点（P30相关信息） ① 个体小，易饲养 ② 繁殖快，后代多 ③ 具有易于区分的相对性状 ④ 染色体少，易观察（4对） 果蝇体细胞染色体图解 10 染色体 性染色体 常染色体 （与决定性别无关的染色体） （与决定性别有关的染色体） 6+XX 6+XY （异型） （同型） 雌性： 雄性： （雌雄异体才有！） 果蝇Y染色体比X染色体长! 1.哪些属同源染色体？ 2.果蝇含 对染色体。其中有 对常染色体， 对性染色体。 3.写出果蝇配子的染色体组成，雌性 ，雄性 。 4.同型与异型是针对 （性、常）染色体。 3 1 4 性 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 果蝇有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。其中♀用XX表示，♂用XY表示。 X Y 人类X、Y染色体扫描电镜照片 X Y X和Y同源区段： X、Y非同源区段： X、Y非同源区段： 伴X遗传 伴Y遗传 伴X显性 伴X隐性 伴X和Y遗传 Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上没有相应的等位基因 人类性染色体组成（P35） X Y - 雄性： X X - - 雌性： XY - 雄性： X X - - 雌性： X Y - 雄性： - 先写性染色体，再把基因写染色体右上角 AaBbCcXDXd AaXWY 假设：基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 如果基因在常染色体和性染色体上: 常染色体上的基因通常写在前 诚 勤 立 达