2.3 声的利用 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第2章 声现象 第三节 声的利用 【教学目标】 了解现代技术中与声有关的知识应用。 【教学重难点】 现代技术中与声有关的知识应用。 【教学过程】 1、 情景导入 分析自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中也有很多的应用，让学生列举一些例子。 2、 声与信息 1、学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？ （1）从异常声音中获取信息 轰隆隆的雷声——预示下雨 听诊器听心跳声——诊断心脏的情况 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障 小结：声音能够传递信息。 （2）次声波传递信息 预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。 （3）超声波传递信息 蝙蝠回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。人们利用这个现象研制了声呐。利用声呐探测海洋深度、利用声呐探测鱼群、探测敌方潜艇等。 “B超”：医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以准确地获得人体内部疾病的信息。 3、 声与能量 1、 创设情景 把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量通过水波传给了树叶。 提出问题：水波是一种波动，水波能传递能量。声波也是一种波动，那么，声波能传递能量吗？你能用实验证明吗？ 2、实验探究 方案1：去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，对着火焰敲橡皮膜，膜的振动引起空气的振动，从而使蜡烛熄灭。 方案2：在扬声器前放一点燃的蜡烛，使扬声器音量大一些，可以看见摇曳的火焰。 方案3：对着塑料薄膜敲鼓，在塑料膜后面用手电光源照着，使光源能反射到墙面上，当鼓面振动使塑料膜振动时，研究墙上的光源位置变化。 归纳总结：声波具有能量，能通过介质传递能量。 3、声波能传递能量实例 (1)超声波加工：对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 (2)超声波加湿器 (3)药液雾化器 (4)超声波清洗机物件 (5)超声波碎石机 四、课堂检测 【教材P38“想想议议”】 解：蝙蝠利用超声波寻找食物；大象利用次声波寻找伙伴；海豚利用超声波分辨事物。 【教材P41“动手动脑学物理”】 1.解：（1）、（2）、（3）是利用声传递信息；（4）是利用声传递能量。 2.解：由于从发射声波到收到回波的时间为4s，则声音从海面传到海底经过的时间应为2s，故此处海水深度为H=1500m/s×2s=3000m。 3.解：（1）声在医疗上的应用：①听诊器诊病；②利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息；③药液雾化器；④超声波去结石。 （2）声在工业上的应用：①利用超声波对钢铁、金刚石等坚硬物体进行钻孔或切削加工；②在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测；③在工业上利用超声波清洗零件上的污垢。 （3）声在军事上的应用：①雷达；②声呐。 （4）声在生活中的应用：①超声波加湿器;②在生活中利用声音获得信息，如听广播等。 【板书设计】 第3节 声音的利用 一、声音可以传递信息 二、声音可以传播能量 【教学反思】 该课属于应用课，是前面声音知识的大集合，声现象具有广泛的应用空间，所以实例很多，但这些现象让学生直接回答，他们又一下子说不上来，所以我们通过及时播放录像的方式把学生引领到一个个生动的情景中，录像能给人以真实的感觉，所以很少使用课件，学生参与积极，热情很高，也说明把他们的举起调动了起来。 学科网（北京）股份有限公司 $