11.1 功 教案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

功 一、教学目标 1.物理观念： （1）知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 （2）确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位 2.科学思维 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性 3.科学探究 通过实验探究，学生能从生活、生产中的实例说明机械功率的含义 4.科学态度与责任 （1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 二、教学重难点 教学重点：力学中功的含义及计算。 教学难点：判断力是否对物体做功。 三、教学分析 在实验前讨论实验方案、实验注意事项，实验时交流实验过程，实验后讨论实验数据，一方面通过学生间的相互交流、思维碰撞，可以逐步优化实验方案；另一方面也为一部分存在困难的学生理清思路、明确操作方法。实践证明，这些改进方案确实起到了提高探究活动的效果和效率的作用。我们深刻地体会到，探究活动的组织和对学生探究能力的培养，应该循序渐进，由简单到复杂，从有序到无序，探究活动中要结合学生的实际情况，如果让学生一步进入较高的探究要求，就会使学生迷失方向。另外，在学生的探究活动中，教师绝不是一位旁观者，应该是参与者、学习者、组织者、指导者和评价者，学生的探究应当是在教师适时、适度的引导下进行 四、新课讲授 一、创设情境、导入新课 请同学们观看一段过山车的视频，观看时请大家注意过山车的速度是怎样变化的（教师播放视频）。视频结束。 师：过山车的速度是怎样变化的？ 生：忽快忽慢。 师：同学们想不想知道过山车的速度为什么会有那么多的变化，过山车又为什么能够到达大回环的最高点呢？ 生：想。 师：好，看来大家的求知欲望都挺高的，这就希望大家从今天开始认真学习第八章《功和机械能》，学习了这一章的知识后，以上的问题都会迎刃而解，大家说好不好？ 生：好。 师：本章我们将学习功、功率、动能和势能以及机械能及其相互转化等知识，这节课我们先来认识一下什么是功。（出示课题） 功 二、自主探究、合作学习 力学中的功 师：请同学们通过小组合作学习课本P56力学中的功解决以下问题：（多媒体展示） 1、物理学中的功和我们平常所说的功一样吗？ 2、力学里的功是指什么？ 3、想想议议中做功的实例有什么共同点？没有做功的实例中力为什么没有做功？ 4、做功的两个必要因素是什么？ 学生活动，教师巡回指导 学生进行成果展示，教师利用白板重点强调做功的两个必要因素。 师：下面我们通过一些事例分析来进一步认识一下功及做功的两个必要因素，看看那一个小组分析的更好。（播放多媒体）。 师生活动：进行事例分析。 师：请大家通过前面的事例分析进行小组讨论，力在什么情况下不做功？ 师生共同得出结论：（多媒体展示） 1、物体受力，但没有移动距离。例如：搬而未动，推而不动等 2、物体移动了距离，但没有受力。例如：在极光滑的水平面上滑动的冰块。 3、物体受力，也移动了距离，但二者方向互相垂直。例如：提着水桶沿水平方向移动一段距离。 师：大家对功的概念有了一定的了解，知道了做功的两个必要因素，那么大家猜想一下功的大小能跟上吗因素有关?请同学们自学课本P57功的计算，完成以下问题： 1、功等于什么？ 2、功的计算公式。 3、功的单位。 学生活动并进行成果展示。 教师进行多媒体展示并强调用公式时注意的问题。 师：请大家根据功的计算公式看一下下面两个例题。请学生进行讲解。 三、反馈练习： 多媒体展示：小练习 （三）板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $