第五单元（知识清单）-【上好课】四年级语文下册 部编版

四年级语文下册第五单元 复习讲义 四年级下册第五单元围绕“了解课文按一定顺序写景物的方法，学习按游览的顺序写景物”的语文要素。 精读课文《海上日出》按照早晨太阳的变化来写。 《记金华的双龙洞》按照路上、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序写。 “交流平台”要求写游览过的地方，可以按游览的顺序写，可以把特别吸引你的地方作为重点写。如果景物发生变化，可以按照变化的顺序来写。 “初试身手”有两个内容，一是根据示意图，画参观路线，介绍植物园；二是介绍自己附近的一处景物。 习作例文《颐和园》按照长廊、万寿山下、万寿山上、昆明湖的顺序写了颐和园的景色，《七月的天山》按照从山的外围到山的深处的顺序写了天山美景。 习作要求按照游览的顺序写一个地方，把游览的过程写清楚。 16.海上日出 课文主题：本文通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。 【教材分析】   《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序，重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 【作者介绍】 巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。著书颇丰，代表作品《家》《春》《秋》。巴金被认为代表着中国大陆知识分子的良心，巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。  我会写： 扩：扩大  扩充  扩容  扩张  扩音器 范：范围  范畴  示范  师范  范例  防范努：努力  努嘴  钩努   努膊刹：古刹  宝刹  一刹那  刹那间烂：灿烂  腐烂  烂醉  烂熟  破烂  烂摊子替：替代  代替  接替  顶替  替身  兴替镶：镶嵌  镶牙  金镶玉嵌  镶接紫：紫色  酱紫  姹紫嫣红  大红大紫仅：不仅  仅仅  仅存  仅有  绝无仅有 形近字： 扩（扩张） 旷（旷达）   范（模范）茫（苍茫） 努（努力）怒（发怒）   烂（灿烂）拦（阻拦） 镶（镶嵌）嚷（叫嚷）   仅（仅有）汉（汉字） 多音字： 荷：hè电荷  hé荷花 刹：chà刹那间  shā刹车 近义词： 清静——安静  忽然——突然 容易——简单   灿烂——耀眼 反义词： 出现——消失  扩大——缩小 加强——减弱  容易——困难 理解词语： 【清静】（环境）安静；不嘈杂。 【扩大】使（范围、规模等）比原来大。 【夺目】（光彩）耀眼。【分辨】辨别。【灿烂】光彩鲜明耀眼。 【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。 句子解析： 1.那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静” 的环境，还有交代具体地点的作用。 2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。 3.有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。 “走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。 4.有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。 5、后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。这是作者情不自禁从内心发出的欢呼，是作者对光明的追求的热烈情绪的流露。 课后习题答案： 一、读句子,注意加点的部分,想想这样写有什么好处。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这一句运用了拟人的修辞手法具体地、形象地描