第三单元（知识清单）-【上好课】四年级语文下册 部编版

四年级语文下册第三单元复习讲义 第9课 短诗三首 作者简介： 冰心（1900-1999） 原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。代表作有诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》等。 课文主题归纳： 《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。 《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。 《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。 一、词语解释 漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹已经漫灭了。 思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨万千。 波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。 清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的清响。 二、近义词： 漫灭——磨灭  回忆——记忆  思潮——思绪（思想） 三、反义词 漫灭——长存 四、生字组词： 繁：繁星  繁密  繁多  繁杂  删繁就简 漫：漫谈  漫长  漫道  漫不经心  漫山遍野 灭：消灭  灭亡  磨灭  熄灭  自生自灭 藤：紫藤  白藤  葡萄藤  顺藤摸瓜 萝：藤萝  绿萝  女萝  萝卜  菠萝 膝：膝盖  护膝  盘膝  卑躬屈膝  促膝长谈 涛：波涛  浪涛  林涛  惊涛骇浪  波涛汹涌 躲：躲闪  躲让  躲避  躲藏  东躲西藏 五、形近字： 漫（漫长）慢（慢慢）  灭（熄灭）火（火柴） 藤（藤蔓）腾（奔腾）  萝（萝卜）箩（箩筐） 膝（膝盖）漆（漆黑）  涛（波涛）铸（铸造） 6、 词语解释： 【漫灭】磨灭，模糊不清。 【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。 【思潮】（1）接二连三的思想活动。（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。【回忆】想过去的事或指回想；反省。 【清响】清脆的响声。 【句解：这首诗运用类比、比喻的手法，用“鸟儿”类比自己，用“心中的凤雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。 母爱永远是诗人人生中永恒的回忆。“这些事’指儿时与母亲的旧事这些事对诗人来说很重要，值得永久回味，表达出诗人对儿时的眷恋以及得到母亲关爱的渴望。】 10.课《绿》 一、主要内容： 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力! 表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。 二、作者介绍： 艾青 (1910年3月27日—1996年5月5日)原名蒋正涵，字养源，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。1985年获法国文学艺术最高勋章。 三、我会写： 瓶：花瓶  酒瓶  水瓶  瓶颈  守口如瓶 挤：拥挤  排挤  挤牙膏  挤牛奶  挤眉弄眼 叉：交叉  叉鱼  鱼叉  铁叉  叉烧  叉车 挥：指挥  挥动  挥霍  大笔一挥  挥汗如雨 四、形近字： 挤（拥挤）济（人才济济）  叉（交叉）杈（树杈） 挥（挥手）辉（光辉） 五、多音字： 倒：dào倒车 dǎo摔倒 重：chóng重复 zhòng重要 叉：chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉 六、近义词： 【出奇】特别；不平常。 【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。 【交叉】不同事物有部分相同，重合。 【指挥】发令调度。 【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。 七、反义词： 集中——分散   整齐——杂乱 八、理解词语： 【出奇】特别；不平常。 【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。 【交叉】不同事物有部分相同，重合。 【指挥】发令调度。  九、句子解析： 1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的.…… 这是一个比喻句，把“美丽的春色”比作“打翻了的绿色的墨水瓶"。这里的省略号的作用是表示省略，意思是：这么美丽的春色，仁者见仁，智者见智，你自己去想想吧！ 2.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…….绿得发黑、绿得出奇。 “出奇”的意思是这种绿色特别的不寻常，颜色特别丰富。这句话列举了六种绿色，省略号表示省略，意思是还有很多绿色就不——列举了。 春姑娘用