认识更大的时间单位——年、月、日（教案）人教版三年级下册数学

《感受更大的时间单位》——年月日 教学目标 1.知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道大月，小月以及记住每一个月的天数。 2.过程与方法：通过观察年历卡，感受并记住每月天数。 3.情感态度与价值观:引导学生在实践活动中学会合作与交流，培养学生爱学，乐学的兴趣，养成珍惜时间的观念。 教学重难点： 重点：初步认识时间单位年、月、日及年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月和小月的记忆方法。 课前：准备时播放视频 各位评委老师好，我可以开始了吗？上课，同学们好！请坐。 晚上，爸爸说：“宝贝，爸爸要出差2（ ）。”（屏幕出示）。说说括号里可以填什么单位呢？ 你说：月、日、周、年（板贴：日、月、周、年），）像月、日、周、年都是常用的时间单位，为什么不用之前学过的时、分、秒呢？哦，这些单位表示的时间更长一些。这节课我们就一起来感受更大的时间单位。（揭题） 在这些单位中，哪一个表示的时间最长？（年）说说理由—— 你说：一年有12个月； 你继续补充：一年有365天或366天，一个月有30天左右，一周只有7天，所以年表示的时间最长； 很聪明，用一年、一月、一周有几天告诉我们年表示的时间更长，你还有方法，你说。瞧，寒假大约是一个月，而一年呢，我们要上两个学期的课还要过一个月的寒假和两个月的暑假呢。 刚才我们借助数据和生活中的例子感受到年表示的时间很长。前面有同学说一个月有30天左右，那一年12个月，每月各有几天呢？不急，老师带来了2021年的年历，你能在这里找到答案吗？听清楚要求：认真观察，找找每月各有几天？ 1月，31？你怎么看得这么快？看最后一天是几，1月就有几天。这种方法真巧妙，请在日历上快速圈一圈，说一说其它月各有几天？ 2月？请继续。 OK，2021年的已经整理好了，其它年份也是这样的吗？请仔细观察这十年每月的天数（手势提醒竖着观察），把你的发现说给组员听一听。 有请第三小组分享：（生）我们发现每年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天（课件出示）；每年的4月、6月、9月、11月都是30天。（课件出示）2月有点特殊，有时是28天，有时是29天，我还发现它们是有规律的，每4年里面，3个28天后是1个29天。（课件） 师：关于2月出现的规律还藏着好多秘密呢，我们在后面的课堂中还会继续研究。 一年12个月，有31天的月份，你知道叫什么吗？大月（板书），那30天的呢？小月。大月有哪些？1,3,5,7,8,10,12月，一共有7个大月（板书：1,3,5,7,8,10,12月，7个）；小月呢？4,6,9,11月，共4个（板书：4,6,9,11月，共4个），2月呢？既不是大月，也不是小月，它是特殊月，28天的叫平月，29天的叫闰月。 大小月的排列好像不是那么有顺序哦，你有什么好办法能快速记住它们。 你来，你也有方法，你还有。 我们来检测一下，请男女生各派一个代表上台PK，又对又快，分享一下你的秘诀。你们也想来啊，那我们就来做个“我说你做”的游戏，请听规则：我报到大月——你就拍拍手，报到小月——点点头，报到特殊月呢，坐坐好。 刚才同学说一年有365、366天，365天的这一年叫平年，366天的这一年叫闰年。你觉得平年和闰年跟哪个月有关系？（2月） 学到现在，关于年月日的知识，你还有哪些疑惑？你说： （为什么每月的天数不一样？为什么2月有时是28天，有时是29天？一年为什么会有平年闰年？平年闰年又是怎么判断的呢？）带着疑问，一起来看看书上是怎么解释的。说说你看懂了什么？一年大约少6时，少了1个6、两个6、3个6、4个6，四年就少了24时，也就是一天，把这一天加在第四年的2月，2月变成29天，这一年就是闰年366天。 关于大小月的排列还流传着这样一个故事。（听故事）现在知道每月天数为什么这样排列了吧。 课前我们是从爸爸出差2（）展开学习的，现在我们来揭晓答案。其实，爸爸要连续出差两个月，你有什么想对爸爸说的？（两个月时间实在有点长，我会很想爸爸的。）那爸爸连续出差两个月，一共出差多少天？（你说，你59、60、61、62）。哇，你们把所有的可能都想到了！ 同学们，除了年月日这三个常用的时间单位，还有很多的时间单位，我们一起来了解一下。比如比月大的有季度，3个月为一个季度，还有半年，两个季度合为半年，上半年、下半年合为一年，当然还有比年更大的时间单位。再看，比月小的单位有旬，一个月可以分为三旬，比旬小的是周，7天为一周，比周小的有日，时分秒，甚至更小的单位。 马上要下课了，同学们，说说你有什么收获？ 至于平年和闰年是怎么判断的，我们下节课再研究，下课！ 我的无生上课到此结束，接下来说一说作业设计。 yù见 在双减背景下，关于本课的作业设计，我的主题是yù见。 第一