1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修2

第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 　第一章 遗传因子的发现 学习目标 1.归纳豌豆作为遗传实验材料的优点。（重点） 2.掌握孟德尔的一对相对性状的杂交实验的过程、解释、验证及结论。（重、难点） 3.理解性状分离比的模拟实验。 （第1课时） 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。 [讨论2]你同意上述观点吗？你的证据有哪些？ 粉色 + [讨论1]按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 【问题探讨】 + 孟德尔（1822—1884） 奥地利人， 21岁做修道士， 29岁大学进修自然科学和数学， 遗传学的奠基人，被称为“现代遗传学之父”。 他种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，其中豌豆的杂交实验非常成功，通过分析，发现了生物遗传的规律。 （Mendel,1822-1884） 阅读课本第2-3页，分析解决以下问题：(3min） 自主学习1 1.豌豆用作遗传实验材料的优点有哪些？ 2.人工异花传粉的实验处理方法中，请据图1-1思考下列问题： （1）图中的“传粉”操作要在去雄前还是去雄后进行? （2）去雄时要注意什么？去雄后及传粉后要将母本的花进行套袋处理，其目的是什么？ （3）对单性花植物进行人工异花传粉的基本操作程序中，是否需要去雄处理？为什么？是否需要套袋？为什么？ 3.举例说明性状和相对性状的关系，如何判断两个性状是否为相对性状? 一、实验材料 豌豆作为遗传实验材料的优点 1.自花传粉，且闭花受粉 自然状态下一般是纯种 2.花大 便于进行人工异花授粉 自交：相同基因型个体之间的交配，同一植株异花传粉 ♀ 去雄套袋 ♂ 采集花粉 传粉 供应花粉的植株叫作父本。接受花粉的植株叫作母本。父本和母本又统称为亲本（P）。 去雄 套袋 避免外来花粉的干扰 人工授粉 （雌花成熟时） 套袋 避免外来花粉的干扰 人工异花传粉的一般步骤： 应该在开花前（花蕾期）进行 套袋 对单性花植物进行人工异花传粉的基本操作程序中,是否需要去雄处理?为什么？ 不需要，单性花中的雌花只有雌蕊。 3.具有易于区分的性状，且能稳定遗传 生物的形态结构、生理特征、行为习惯等各种特征。 相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。 容易观察和分析 4.产生后代的周期短，数量多 实验结果误差小 1.下列各组生物形状中，属于相对性状的是（ ） A.番茄的红果与圆果 B.绵羊长毛与山羊短毛 C.水稻的早熟与晚熟 D.人的长睫毛与弯睫毛 E.豌豆的红花和绿叶　　F.猪的黑毛和牛的黄毛 G.人的双眼皮与黑眼珠 C (1)豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物，因此，难以进行人工杂交(　　) (2)人工去雄时，要去除未成熟花的全部雄蕊，然后进行套袋(　　) (3)豌豆的不同品种之间具有多对相对性状(　　) (4)狗的长毛对兔的短毛是一对相对性状(　　) × √ √ × 针对训练 阅读课本第4-5页，分析解决以下问题：(3min） 1.孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的？ 2.为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 3.子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？孟德尔为解释实验结果做出了哪些假设？ 自主学习2 高茎 矮茎 P × (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) 矮茎 高茎 P × (杂交) 高茎 F1 (亲本) (子一代) 正交与反交是相对的 若高茎(♂)×(♀)矮茎为正交， 则高茎(♀)×(♂)矮茎为反交。 为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 二、一对相对性状的杂交实验 正交 反交 高茎 F1 × (自交) 高茎 矮茎 F2 (子二代) 二、一对相对性状的杂交实验 1.显性性状与隐性性状 隐性性状：一对相对性状的纯种亲本杂交，子一代未显现出来的性状。 显性性状：一对相对性状的纯种亲本杂交，子一代显现出来的性状。 2.性状分离 在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 787 277 ≈3 ∶ 1 高茎 P × 矮茎 F2中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ 性状 F2的表现 显性 隐性 显性:隐性 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96:1 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84:1 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1 花的颜色 红色 705 白色 224 3.15:1 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95:1 豆荚颜色 绿色 428 黄色 152 2.82:1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14:1 ？ 按一定的比例分离 孟德尔还观察了