专题04 逻辑与思维（解析版+原卷版）-学易金卷：2023年高考政治二模试题分项汇编（北京专用）

专题04 逻辑与思维 1、 单选题 1. （2023·北京西城区二模）人们通常习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。将一杯牛奶倒入其中，翻炒几下，就能变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。这一做法（ ） ①是事物内部具有复杂的相反相成的性质与功能的成功利用 ②从用锅加热到用锅制冷，这是对事物性质的认识进行的反向思考 ③所产生的结果出乎意料，体现了思维创新的结果具有独特性 ④凭借灵感，运用了非常规的方法，体现了思维步骤的跨越性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. （2023·北京朝阳区二模）鲁迅先生在评论《红楼梦》的价值时谈到，“其敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”下列说法正确的是（ ） ①在上文中，“从前的小说”是一个单称主项 ②《红楼梦》中的人物描写颠覆了辩证思维的合理性 ③“真的人物”，在文中作为谓项是不周延的 ④《红楼梦》的创作展现出作者具有创新思维能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.（2023·北京昌平区二模） 南唐后主李煜在《相见欢》中写道:“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”用丝喻愁，新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”，用来比喻思念。李煜用“丝”来比喻离愁，别有一番新意。这表明（ ） A. 超前思维具有探索性和预测性 B. 类比的目的在于生动形象的说明认识对象 C. 抽象思维具有思维表达的严谨性 D. 形象思维具有思维表达的情感性 4. （2023·北京昌平区二模）吹尘机发明后，有人在使用时被吹起的灰尘呛得透不过气，后有设计师突发奇想，吹的相反是吸，那改为吸尘会如何呢？之后吸尘机问世了。这说明（ ） A. 迁移可以为技术创新开拓可能的思路 B. 想象可以帮助人们明确创新思维的目标 C. 可从事物反向去思考，创造性解决问题 D. 创新思维以联想为基础，在联想中发展 5. （2023·北京昌平区二模）小华对小亮说：“今天是周末，天气也很好，我们去打羽毛球吧！”小亮回答道：“除非你把今天的作业做完，否则我不会陪你打球。”以下判断与小亮的回答相同的是（ ） ①只有小华把今天的作业都做完，小亮才会陪小华去打球 ②如果小华把今天的作业都做完了，那么小亮就会陪小华去打球 ③如果小亮陪小华去打球了，那么小华一定把今天的作业都做完了 ④如果小亮不陪小华去打球，那么小华一定是没把今天的作业做完 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. （2023·北京东城区二模）人在做一件事的过程中，通常开始和结束时比较积极。因为开始时能看到明显的收益，结束时能看到成功的前景。为避免半途而废，可以运用“小区域原则”。在实现目标的前半段，回顾已经完成的部分，因为它是小区域，剩下的部分是大区域；而过了中间点之后，看还差多少没有完成，因为完成的部分变成了大区域，剩下的部分是小区域。这样﹐以“小区域”激励自己持续行动，实现目标。“小区域原则”（ ） ①说明部分在一定条件下对整体目标的实现起决定性作用 ②正确发挥了意识的能动作用，帮助人们实现预期的目标 ③运用了辩证思维方法，引导人们增强持续行动积极性 ④用归纳的方法准确把握了目标分解与行动效率的本质联系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. （2023·北京东城区二模）下图为某班同学开展“氢气燃烧的产物”探究过程示意图。 据此，下列分析正确的是（ ） A. 该探究过程以“假如”式问题引导学生展开想象，实现活动目的 B. 该探究正确运用了“假设”与“证据”之间的充要条件假言推理规则 C. 通过该科学实验，学生对“水”的认识由思维具体上升到思维抽象 D. 这种以求同法探究“现象”和“结论”之间的因果关系是可靠的 8. （2023·北京房山区二模）英国剧作家莎士比亚创作的喜剧《威尼斯商人》中有这样一个情节：鲍西亚是一个年轻漂亮的姑娘，她的父亲在临终前立下遗嘱，要求“猜匣为婚”：三个匣子中只有一个匣子里装着鲍西亚的照片，金匣子上刻着“肖像不在此匣中”，银匣子上刻着“肖像在金匣子中”，铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”，这三句话中只有一句话为真，以下推理正确的是（ ） ①根据矛盾律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 ②根据排中律，金匣子上的“肖像不在此匣中”与银匣子上的“肖像在金匣子中”必有一真 ③铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为真 ④铅匣子上刻着“肖像不在此匣中”为假 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. （2023·北京房山