第二讲 积累与运用(二) 综合性学习(上)-【江海领航】中考语文复习冲刺精要

第二讲 积累与运用(二) 　 综合性学习(上) 课堂讲练 　 　 本讲内容主要针对南通市中考语文试卷第 4 题。 第 4 题为综合性学习,该题一般为组合题型,考点涉及 教材中的综合性学习专题、语文实践活动、口语交际、应用文写作等。 文学名著阅读也可能在这道题中。 从 近几年南通中考命题选择的考点来看,大概可以分为文学文化常识、活动设计、信息提取与概括、语言表达、 实用写作等几类。 本节主要针对文学文化常识、活动设计及表达、信息提取与概括等内容。 一、 近年中考题回放 (一) (2018) 活动三:学英雄 下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人 的结束语,请将它续写完整。 同学们,英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。 我们每个人身上都有英雄细胞,学英雄不是要你 做力所不能及的事…… 　 (二) (2019) 向参观张謇博物馆的来宾简介张謇书法作 品:依次介绍三幅作品的字体,并任选其中一幅, 简介该作品的艺术特点。 三幅作品的字体依次为　 　 　 　 、　 　 　 　 、 　 　 　 　 。 第　 　 　 幅作品的艺术特点是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ① 　 ② 　 ③ (三) (2020) 宣传部门组织“‘00 后’看南通”活动。 你作 为学校代表参加活动。 “看南通历史,品江海文化”是“‘00 后’看南 通”活动的第一条线路。 1. 第一站:狼山。 坐落于山顶的广教寺山门两侧有 一副楹联,上联是“长啸一声山鸣谷应”。 领队问 大家,下列作为下联最恰当的一项是(　 　 ) A. 极目远眺海阔天空　 B. 举头四顾海阔天空 C. 极目远眺海天一色　 D. 举头四顾海天一色 2. 第二站:蓝印花布博物馆。 在这里,你了解到以 下信息: 南通是蓝印花布之乡。 “南通蓝印花布印染技 艺”被列入国家级非物质文化遗产名录。 然而,当前 从事蓝印花布印染的人数正在减少,专业人士青黄 不接,对蓝印花布印染技艺的保护已迫在眉睫。 《梦幻西游》 电脑版创作方在实践 “匠心传 梦·非遗守护”计划时,邀请非遗传承人吴元新创 作了一块以“飞天入梦”为主题的蓝印花布。 这次 合作借助游戏平台让更多年轻人了解蓝印花布, 也为传统匠人带去内容创作、技艺传承的新思路。 ① 参观结束后,同学们准备组织讨论会,请你 根据以上信息拟定一个讨论话题。 二、 模拟题推送 (一) 2020 年 4 月 24 日是第五个中国航天日,国 家航天局当日宣布将我国行星探测任务正式命名 为“天问”系列,将我国首次火星探测任务命名为 “天问一号”。 同学们看到这个消息展开了各种研 讨,请你一起参加。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 007 　 1. 为了纪念中国航天事业成就、发扬中国航天精 神,我国每年航天日都会确立一个主题,见下 表。 纵观历年航天日的主题,你认为中国发展 航天事业的目的有哪些? 2016—2020 年中国航天日主题 年度 主题 2016 中国梦,航天梦 2017 航天创造美好生活 2018 共筑航天新时代 2019 逐梦航天,合作共赢 2020 弘扬航天精神,拥抱星辰大海 　 2. 同学们发现每一个航天器都有一个独具特色的 名字,大家就此展开讨论。 请你补充完整下面 的对话。 小曦:我国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥”,首 辆月球车被命名为“玉兔”。 2020 年发射的 火星探测器叫“天问一号”,名字取自屈原的 长诗《天问》,是屈原对天地、自然和人世等 一切事物现象的发问。 晓霞:美国航天器的名字有“挑战者号” “发现号” “奋进号”“勇气号” “洞察号” “好奇号”等。 2020 年发射的火星探测器 被 命 名 为 “ 毅 力号”。 　 你:看来中美在给飞行器命名时思维有很大不 同:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 小曦:网上正在为中国的第一辆火星车命名征集 公众建议,你想给它取个什么名字呢? 　 你:我觉得可以叫“ 　 　 　 号”,因为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 晓霞:我发现这些航天器的名字可以用来组成对 联,我出个上联:嫦娥绕月彰显勇气。 　 你:我来对下联:　 　 　 　 　 　 　 。 (二) 庚子岁初,疫魔肆虐。 众志成城,山河无恙。 黄海中学九(1)班开展以“天下国家”为主题的综 合性学习活动,请你参加并完成以下任务。 任务