热点13 关爱祖国未来 法治护航成长(配套练习)-冲刺2023年中考道德与法治复习时政热点专题+配套练习

2023-05-17
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时政热点13-关爱祖国未来 法治护航成长 一.选择题(共9小题) 1.2023年3月7日,最高人民法院工作报告提出,2022年,人民法院判处未成年人罪犯由2013年5.6万人减少至2022年的2.8万人。这一良好趋势得益于(  ) ①国家相关法律法规的出台 ②社会法治氛围不断改善 ③学校法治宣传教育的加强 ④未成年人自身法治意识提高 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③ 2.2022年6月24日,十三届全国人大常委会第三十五次会议表决通过了《中华人民共和国体育法(修订草案)》,并于2023年1月日起施行。针对新时代出现的新挑战和新问题,该法增加“保证体育课时不被占用”“在校不少于一小时体育锻炼”等条款。体育法的修订表明(  ) ①国家积极回应人民群众的新要求、新期待 ②良法促进人与社会的共同发展 ③法治要求实行良法之治 ④随着社会发展,法律的约束力普遍降低 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.下列法律中属于保护未成年人的法律有(  ) ①《未成年人保护法》 ②《义务教育法》 ③《反家庭暴力法》 ④《预防未成年人犯罪法》 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.2022年6月6日,国务院未成年人保护工作领导小组办公室印发的《未成年人文身治理工作办法》规定,任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务,不得胁迫、引诱、教唆未成年人文身。国家做出这样的规定,是因为(  ) A.未成年人文身容易受到他人排斥 B.未成年人文身容易损害身心健康 C.未成年人在成长过程中缺少社会保护 D.当前社会环境不利于未成年人健康成长 5.2022年6月23日,第五届“关爱明天、普法先行”青少年法治宣传教育活动在北京启动,深入开展宪法、民法典及与青少年成长成才密切相关的法律法规的学习宣传教育活动。这能够(  ) ①弘扬法治精神 ②营造良好的法治文化环境 ③消除未成年人违法犯罪行为 ④引导学生增强尊法学法守法用法意识 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.2022年《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题,邀请“时代楷模”“八一勋章”获得者、载人航天工程总设计师、科学家、冬奥冠军、考古学家等,为中小学生们讲述这些震撼人心的瞬间背后的奋斗故事。这意在引导青少年(  ) ①只有科学家的梦想才有价值 ②明确努力是梦想与现实的桥梁 ③要常立志,立大志、立长志 ④把梦想的实现落实在行动中 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 7.2022年11月22日《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2022)》发布。调查数据显示,未成年人近半年内的上网率达99.9%,显著高于73%的全国互联网普及率。对此,未成年人应该(  ) ①提高媒介素养,利用互联网获取新知 ②提高自律能力,学会“信息节食” ③自觉遵守道德法律,加大执法力度 ④远离网络,以免受到侵害 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 8.“清朗•2022年暑期未成年人网络环境整治”专项行动于7月18日在北京启动,专项行动聚焦未成年人使用频率高的短视频、直播、社交、学习类APP,网络游戏、电商、儿童智能设备等平台,集中解决人民群众反映强烈的涉未成年人问题乱象。此行动的开展有利于(  ) ①保障未成年人在网络空间的合法权益 ②为未成年人构筑司法保护的防线 ③杜绝网络对未成年人的不良影响 ④维护良好的网络秩序 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.2022年7月26日,教育部等五部门办公厅印发《关于做好预防中小学生溺水工作的通知》,强调从严从实从细从快做好预防学生溺水工作,坚决防范和遏制学生溺水事件发生。这是因为(  ) ①生命最宝贵,必须倍加珍爱 ②未成年人自我保护意识和能力不够强 ③溺水是中小学生意外死亡的唯一原因 ④教育部对未成年人负有政府保护的职责 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 二.材料分析题(共2小题) 10.材料一:下面是对某中学八年级上体育课情况的问卷调查。 材料二:新修订的《中华人民共和国体育法》已于2023年1月1日起施行。本法明确,学校必须按照国家有关规定开齐开足体育课,确保体育课时不被占用。学校应当将在校内开展的学生课外体育活动纳入教学计划,与体育课教学内容相衔接,保障学生在校期间每天参加不少于一小时的体育锻炼。 (1)材料一的两幅图片反映了什么信息?(两个方面即可) (2)保障学生在校期间每天参加不少于一小时的体育锻炼有什么重要意义?(两个方面即可) 11.阅读材料,回答问题。 材料一:最高人民检察院2023年1月31日消息,2022年度未成年人检察十大关键词评选结果揭晓。十大关键词中“未成年人文身治理”入选。最高检介绍,未成年人文身的潜在和现实危害极大,家长、学校多有反映。2

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