9.3《大气压强》导学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

人教版物理八年级第九章第3节《大气压强》导学案 学校:____________ 班级：___________ 姓名:___________ 一、学习目标引导 1．通过实验或事例，体验大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象。 2．了解大气压强的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值，认识气压计。 3．了解大气压随高度的变化规律，知道大气压对人体的影响。 4．知道水的沸点与气压的关系，了解高压锅的工作原理。 二、重难点突破 1.活动：准备两个吸盘，将两个吸盘吸在一起，请两个同学朝相反的方向拉。能轻易拉开吗？这是为什么呢？ 2.回顾与思考：液体内部为什么朝各个方向都有压强？ 大气压强产生的原因：___________________________. 3.实验1：将硬纸片放在杯口，用手按住并倒置；观察现象。再把杯子装满水，用手按住并倒置，观察现象。 实验2：直接拉动活塞，观察现象；再堵住管口，拉动活塞，观察现象。 思考：刚才的实验中你是怎么证明大气压强的存在的？ 4.大气压的测量（托里拆利实验） (1)将玻璃管中灌满水银的原因：__________________________。 (2)用手指将管口堵住，倒插在水银槽中，放开手指。 (3)管内水银面下降的原因：管内水银柱产生的压强______外面的大气压。 (4)管内水银面停止下降说明：管内水银柱产生的压强________外面的大气压。 结论：可以得出大气压能托起________mm水银柱，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。标准大气压p0=1.013×105Pa 三、典题过关 1．图中的四个物理事例发生，不是由大气压引起的是（　　） A．纸托水杯 B．“瓶吞”鸡蛋 C．用吸管吸饮料 D．橡皮膜凸出 2．下列现象中没有利用大气压强的是（　　） A．把药液注射进肌肉里 B．钢笔吸墨水 C．茶壶上留有小孔 D．利用活塞式抽水机抽水 3．如图是在山脚下自制的简易气压计，从山脚带到山顶后，气压计的瓶外气压和水柱高度与山脚下比较，下列说法正确的是（　　） A．瓶外气压升高，水柱高度下降 B．瓶外气压降低，水柱高度上升 C．瓶外气压升高，水柱高度上升 D．瓶外气压降低，水柱高度下降 4．如图甲所示为某兴趣活动小组用玻璃瓶和吸管自制的气压计，将此气压计从一楼移至十楼，吸管中水柱的高度将___________；图乙___________实验是第一个测量大气压装置，若将管子倾斜（如图丙所示），则管内水银柱高度将___________（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 5．如图所示，图甲是今年驰援武汉抗疫一线的一辆负压救护车。所谓负压，就是利用技术手段，使车内气压______（选填“高于”、“等于”或“低于”）外界气压。空气自由流动时只能从车外流向车内、从而最大限度地减少医务人员交叉感染；图乙是喷洒消毒液常用的一种手压式喷壶，结构如图丙所示，按下压柄、将气体推入瓶内，瓶内的压强增大，只需轻轻按下按柄，消毒液就从喷嘴自动喷出，这主要是由于瓶内______的作用。 6．用酒精灯加热烧瓶中的水，直至水沸腾，撤掉酒精灯，烧瓶中的水停止沸腾；迅速用塞子塞紧烧瓶口并倒置，如图所示，向烧瓶底部浇冷水，烧瓶中的水会______。 7．托里拆利测量大气压强值的实验如图所示。 (1)此时的大气压强等于______mm高水银柱产生的压强； (2)改变管子的倾斜程度，水银柱的高度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)海拔越高，大气压越小。把该装置由1楼移到9层高的屋顶，水银柱的高度会变_____（选填“高”或“低”）； (4)若屋顶的面积是40m2，大气压强约为1×105Pa，大气压对屋顶的压力是______N。 8．小明利用图示标有2.5mL的一次性注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽等器材，对大气压的值进行测量。 （1）该实验还缺少的器材是______； （2）实验时小明将注射器活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔，同组的小王发现注射器顶端装针头处，空气无法排尽，这将使得测量结果比当天气压值______，小王联想到他在医院打针时的场景，将小明的这一步骤加以改进______，然后将活塞推至注射器筒的底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔； （3）实验时小明一手托住弹簧测力计保持在水平方向，从而使活塞受到的拉力和大气压力在______； （4）如表是小明记录实验情况的表格： 大气压力F/N 注射器容积V/mL ① 活塞面积S/cm2 大气压强p/Pa 6.0 2.5 5.00 0.5 ② 表中①是______；②是______； （5）为减小摩擦力对实验结果的影响，小虎对小明同学所做实验进行改进：在原实验基础上，将活塞推到注射器