第六单元《人类探索太空的步伐不会停止》（补充自读课）-2022-2023学年七年级语文下册教学必备课件

人类探索太空的步伐不会停止 海德菲尔德 学习要点 1.运用《太空一日》习得方法，快速浏览课文，把握文章的主要内容。 2.感受文章字里行间所蕴含的情感。 教读探源，明确目标 回顾教读课《天空一日》的内容，明确学习目标。 1.浏览路径：标题、小标题、作者、表心理的词句、时间、地点、人物、事件。 2.其他路径：副标题、出处、首句、过渡句、结尾句、主旨句、关联词、悬念的设置与解开。 任务单一：读标题，感知内容。 看标题猜作者将写什么、怎么写？ 写的是有关“人类探索太空”，为什么要说这个话题？为什么说探索步伐不会停止？…… 任务单二：浏览课文，梳理内容 按要求浏览课文，把握文章的主要内容。 思考：（1）这篇文章写的是谁的观点？（2）他是什么身份？（3）他是因为什么而阐述这个观点的？（4）他回答了朋友们的什么问题？（5）为什么说进行太空之旅对全人类来讲都是非常重要的事情。 回答问题，梳理文章内容。 （1）这篇文章写的是海德菲尔德上校的观点。 （2）海德菲尔德上校是参加过两次宇宙飞行的加拿大宇航员，也是于2001年第一个在太空行走过的加拿大宇航员。 （3）他是就前不久遇难的“哥伦比亚”号飞船，对人类从事的太空飞行发表了自己的看法。 （4）他回答朋友的问题——“我们花费如此巨大的生命和物质代价对太空进行探索是否值得?为什么要让机组人员上天去冒险?我们为什么要去太空?” （5）太空之旅对全人类来讲都是非常重要的事情：①探索奥秘是人类的本能，没有这种探索精神，人类就不会发展到今天；②鼓励人们追求更美好的生活和自由；③激发人类的探索发明精神，刺激科技和工艺的发展，促进新技术与新产品的应用，不断改善和提高人类生活水平的质量；④给人类发展提供空间和机会，给人类了解地球和探索未来提供更多的机遇。 任务单三：再读课文，深入思考 1.选文第①段连续用了三个问句作为文章的开始,有什么作用? 2.“哥伦比亚”号遇难只是美国人和以色列人的损失吗?为什么? 3.“哥伦比亚”号航天飞机的7名机组人员在空中全部遇难，“但更多的人会认为这7名机组人员都是伟大的探险家”，这是为什么? 4.本文抒发了作者怎样的思想感情？ 1.设置悬念,引起读者思考,为下文做铺垫,引出中心内容,在下文中解答了读者的疑问。 2.“哥伦比亚”号是全人类的优秀品质和探索精神的代表，它的遇难不只是美国人和以色列人的损失，而是全人类的损失。 3.他们在人类从地球迈向太空的过程中，用自己的生命作代价，又勇敢地跨出了一大步。 4.对同行遇难感到无比的痛苦和深切怀念；对人类探索太空奥秘充满坚定的信心。 小组探究，归纳。 任务单四：延伸拓展，畅所欲言 文章开头提出了一个带有普遍性的问题：“我们花费如此巨大的生命和物质代价对太空进行探索是否值得？”就这一问题，简要谈谈你自己的看法。 $