第23课 《太空一日》-2022-2023学年七年级语文下册教学必备课件

23 太空一日 杨利伟 第一课时 学习要点 借助小标题，把握文章的主要内容。 走近作者 杨利伟是中国进入太空的第一人。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。 《天地九重》是杨利伟耗时两年写成的自传，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。 初读课文，整体感知 1.看标题猜作者将写什么、怎么写? 2.看小标题10秒钟，从以下信息筛选出课文中出现的小标题内容（10秒做出判断）。 (1)馆长，明天见；(2)心跳76； (3)我以为自己要牲了；(4)这一刻，突然看见太空奇景；(5)我还看到了什么；(6)我也没见到外星人；(7)错觉、闪光与神秘的敲击声；(8)让天地对一下焦；(9)天地之间思念的味道；(10)非常生活，非常感受；(11)再见，太空；(12)归途如此惊心动；(13)又见到亲人了。 扫除字词障碍 孤(hú)形 炽(chì)热 轮廓(kuò) 俯瞰(kàn) 模拟(nǐ) 遨(áo)游 稠(chóu)密 烧灼(zhuó) 五脏六腑(fǔ) 无虞(yú) 千钧(jūn) 重负 屏(bǐng)息凝神 浏览课文，把握主要内容 要求：力争5分钟读完 问题如下： (1)飞船名称？(2)升空时间？(3)载几人？名字？(4)绕地球几圈？(5)什么时候落地？(6)作者在这个过程中遇到了哪些意外？ 根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。 明确： (1)我以为自己要牺牲了——起飞阶段：火箭发射、飞船起飞时“我”因共振现象而产生了极大的痛苦，以为自己牺牲了。 (2)我看到了什么——太空飞行过程中所见：“我”在太空看到地球的形状，在太空判定飞经地球的方位，还看到太空中类似棉絮状的物体。 (3)神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻：“我”在太空中“本末倒置”的错觉和神秘的敲击声。 (4)归途如此惊心动魄——返回阶段：具体描述飞船返回地面的经过。 再读课文，突破要点 太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？填写下表。 意外 心理活动或举动 第一次：共振叠加，五脏六腑要碎了。 以为要牺牲了，顽强忍受。 第二次：产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。 靠意志克服，最终得以适应。 第三次：出现神秘的敲击声。 很紧张，边听边看，冷静观察。 第四次：返程时舷窗出现裂纹。 紧张、担心，通过观察判断应该没事。 第五次：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 再读课文，突破要点 3.通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？ 明确：杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。 总结策略 1.浏览路径：标题、小标题、作者、表心理的词句、时间、地点、人物、事件。 2.其他路径：副标题、出处、首句、过渡句、结尾句、主旨句、关联词、悬念的设置与解开。 布置作业 巩固重点字词、完成课后练习一和二； 第二课时 学习要点 1.体会作者严谨、科学的态度，学习航天人所具有的科学精神。 2.感受文章字里行间所蕴含的情感。 合作探究，突破要点 1.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 示例： 作者通过观察，认为在太空看不到长城；不仅自己观察，还叮嘱后来上太空的航天员仔细观察，并询问国际上的很多航天员是否看到单体建筑物。对太空中敲击声的确认也非常严谨，试听一年多，总觉得不像，所以就一直未签字确认。 此外作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确，如“那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻”、“6时4分，飞船飞行至距地球100公里，逐步进入稠密的大气层”……这些无一不反映了航天员严谨、科学的态度。 合作探究，突破要点 2.结合课文，体会下面句子蕴含的情感。 (1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。 明确：杨利伟熬