第六单元课外阅读训练题-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

四年级下语文第六单元 课外阅读训练题 （一）赶花的人 初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁静的槐树林。 没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼：“同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇人。” 原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。” 在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳香的蜜啊！ 我禁不住问：“等槐花谢了，你们就该回家了吧？” “不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬……” “那几时才歇呢？” “秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走……就这么马不停蹄，走南闯北。” 养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别了养蜂人，又继续赶路了。 （    ）我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句，（    ）他却给我留下了终生难忘的印象。 1.根据提供的解释从文中找出相应的词语。 （1）形容旅途或野外生活的艰苦。( ) （2）形容山路不平，也形容处境艰难。( ) 2.在括号里填上合适的关联词。 3.用“ ”画出描写养蜂人的“家”的句子。 4.“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……”这句话运用______的修辞手法，把_________的话比作_____，生动形象地说明了_________。 5.养蜂人为什么使“我”终生难忘？（  ） A．养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。 B．养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。 C．养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。 D．“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这种精神使“我”终生难忘。 （二）____________________ ①秋风送爽，我和妈妈游览了紫竹院公园。 顺着小路，跨过莲桥，我们走进了郁郁苍苍的竹林。只见竹子有粗有细，有高有矮，因为是秋季，大部分叶子变成墨绿色，和那特有的暗紫色竹杆相映衬，显得更加协调。 ②绕过几个弯，过了“八宜轩”，波光粼粼的湖水伴我们走过水榭后，我们又钻进了一片竹林。走着走着，忽然眼前展现出竹林深处的美景——“醉竹坡”。古亭、长廊映着小片翠绿的竹叶，一个古装的女子的雕像出现在眼前，她手握竹笛坐在林中。秋风阵阵拂着竹枝竹叶，我仿佛听到了丝竹弦歌的声响。“醉竹坡”，这绿竹、这笛声，真是令人陶醉。 ③离开醉竹坡，我们来到园中园-筠石苑。筠石苑是个宽敞优美的地方。园中怪石错落，山上山下满眼苍松翠竹。我们小心翼翼地踏着溪水中排列曲折、形状各异的石块，感到无比的新奇、惊险和快乐。听妈妈说，这里叫“松竹涧”。我抬头望去，一座别致的竹亭出现在眼前。走近一看，竹顶、竹柱、竹栏，整个亭子都是用竹子做的，立在亭中，使人感到一丝清凉，也增添了几分情趣。 ④走出筠石苑，我们便来到了此行的最后一站：小小园-江南竹韵。顾名思义，这小小园中的景色当然与北方竹景迥然不同，定是一派江南风光。走进竹门，右边是一片江南的竹林，上面还挂着标牌。上前一看，原来是“早园竹”。这竹比北方竹子宽大，茶绿色的竹叶跟奇特的竹杆相辉映，更增加了几分奇异的感觉。 ⑤游玩结束了，秋风轻拂着紫竹院里的花草树木，伴我们踏上竹间的小路慢慢走向归途…… 1．请给短文加上一个合适的题目:______________。 2．仿照“小心翼翼”写两个ABCC结构的词语： 3.第③自然段画波浪线的句子能去掉吗？请说明原因。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 4．作者以自己的游览顺序介绍了紫竹院的美景，他的游览路线是：走进竹林→（ )→( )→( )→( ）→走向归途。 5．你最喜欢的是紫竹院中哪个景点？请在文中把描写这个景点的句子画出来，再说说你为什么喜欢它。 ___________________________________________________________（三）儿子的创意 一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说:“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很