篮球高、低运球（教案）人教版体育三年级下册

三年级（水平二）基于“学、练、赛、评”视角下 以篮球“运、传、投、赛”为主题的大单元计划 大单元名称 “学、练、赛、评”视角下 以篮球“运、传、投、赛”为主题的大单元计划 年级 （班级） 三年级 总课时数 18 设计思路 1、 本单元根据《体育与健康课程标准（2017年版）2020年修订》为依据，设置了体育与健康（水平二）“学、练、赛、评”视角下以篮球“运、传、投、赛”为主题的大单元计划。以落实教会、勤练、常赛、优评理念进行教学设计。通过分析学情以运球、传球、投球、比赛为主题的单元教学设计。共计18课时，每堂课以某个技术动作为载体，以挖掘动作在比赛中如何运用理念开展，制定相关教学目标、教学方法及评价体系来达到培养学生学科核心素养的目的。 2、为落实让学生掌握1至2项运动技术的目标，根据（水平二）三年级学生身心发展特点、运动技术和学习规律，结合学生运动基础，将篮球运动中球性熟悉、运球、传球、投球、比赛等基础技术作为本单元主教材，以裁判法和篮球文化等辅教材搭配。通过创设情景教学，培养单个技术与比赛相融合、队友之间合作意识、建立规则意识等各方面能力。通过学习过后，学生能独立参加篮球比赛。 3、通过教学设计并搭配丰富课堂内容，每堂课都有学生进行不同难度、内容的比赛，以赛促学，使学生将基础动作能在比赛中融会贯通，培养学生对篮球项目的兴趣。同时采取以赛促评的教学模式，促进学生运动技能在比赛中的融合。在每堂课中设计课课练环节，即提升学生篮球专项体能，又掌握提升体能锻炼方法，形成终身体育锻炼意识。 学情分析 本课的授课对象是小学三年级学生，共55人。班级同学大部分喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高，但是对篮球运动的技战术知识了解不多。学生普遍存在身体素质和接受能力参差不齐，三年级学生性格活泼好的特点，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在篮球的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。 学习目标 1、知识与技能：初步掌握篮球的基本技术和技能，95%的学生能够掌握高、低运球球技术。 2、过程与方法：激发学生积极参与体育活动的态度及行为，认识体育学习和锻炼的重要意义。 3、情感态度与价值观：发展学生的灵敏、反应、速度等素质，增强自信、培养不怕挫折的精神与坚强的意志品质，建立和谐的人际关系，培养良好的团结合作精神及公平、诚实、友爱、尊重等体育道德。 课次 学习内容 教学策划 过程与方法 注意事项 1 1、熟悉球性（球操练习） 1、课件播放，观看视频 2、教师讲解、示范运球动作和要领 3、动作循环练习法 4、学生分组展示 5、根据教材对动作进行评价 学生分组比赛展示，教师点评学生动作完成度，根据动作进行评分并指出问题 1、认真观看视频 2、充分做好准备活动 3、遵守游戏规则，听取老师口令 4、课前进行安全教育 5、充分放松身体各部位 2 1、原地运球及游戏 2、素质练习 ——俯撑抢球 1、教师讲解，示范 2、动作循环练习法 3、学生分组比赛 5、根据教材对动作进行评价 1、充分做好准备活动 2、认真领会动作要领、积极模仿基本动作 3、练习时拉大学生间距 4、游戏前进行安全教育，听取游戏规则 3 1、复习上节课的内容 2、新授高、低运球 3、身体素质练习——深蹲跳 1、学生先尝试练习 2、教师提出问题小组讨论， 3、教师示范与讲解 4、学生分组练习 5、分组比赛 方法：情景导入法、观摩学习法、讲解示范法、合作探究法、纠错与鼓励 1、充分做好准备活动 2、积极讨论问题、踊跃合作探究 3、认真尝试练习 4、游戏前进行安全教育，听取游戏规则，以免碰撞 5、充分放松身体各部位 4 1、复习原地运球。 2、原地运球及高、低运球技术考。 3、考核运球 1.讲解，示范。学生模仿、思考。 2.设定标准指导学生练习。 3提出要求，进行考核 1、充分做好准备活动 2、认真复习原地运球的基本技术 3、注意考核要求 4、加强安全教育，避免碰撞 5 1、复习高、低运球 2、学习原地胸前传接球 3、体能练习和传球比赛 4、游戏比赛——圈内抢球 1、复习高低运球技术动作 2、教师示范原地胸前传接球要领和方法 3、分小组自主练习 4、教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论。 5、分组比赛提供自我展示的平台。 1、充分做好准备活动 2、认真领会行进间运球动作要领3、积极模仿基本动作 4、加强安全教育，避免碰撞 6 1、复习原地胸前传接球 2、体能练习 3、游戏比赛——滑步接力 1、学