第45讲 中国古代的优秀传统文化 课件--2024届高考统编版历史一轮复习

古代史部分微专题整合 第十五单元 中国古代的优秀传统文化 第45讲 课标要求 1.了解中华优秀传统文化的内涵。 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 3.认识中华文化的世界意义。 考点定位 1.中华优秀传统文化的内涵。 2.中华优秀传统文化的特点和价值。 3.中华优秀传统文化的价值及中外文化交流的两面性。 3 中华优秀传统文化的内涵与特点 主题一 一、中华文化的发展历程 1.多元起源 (1)黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。 (2)中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着_________中华文化的形成。 (3)春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 多元一体 5 2.发展历程 (1)春秋战国时期：“_________”局面出现，学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。 (2)秦汉时期：秦始皇推崇法家学说；汉武帝尊崇儒术，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。 (3)魏晋南北朝时期：儒、佛、道交汇融通，______盛行。 (4)隋唐时期：唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。中华传统文化辉煌灿烂。 (5)宋元时期：宋代儒、佛、道学说相互渗透，______形成，丰富了中华文化的理论思维。科技、史学、文学、艺术高度繁荣。 百家争鸣 玄学 理学 (6)明清时期：明中期以后，陆王心学得到广泛传播，提倡个性自由的思想出现；康雍乾时期，思想受到钳制，禁锢了中华文化发展。 儒家思想的发展历程 二、中华优秀传统文化的内涵 1.重视以人为本：周公提出“__________”思想；春秋时期，孔子提倡“仁”。 2.民本思想 (1)春秋时期，管子提出君主治理国家要顺应民意。 (2)孔子要求统治者体察民情，反对苛政。 (3)战国时期，孟子提出“仁政”说。 3.崇尚天人合一，道法自然：老子提出“道”的概念；荀子提出“_____ _________”的思想。 敬天保民 制天 命而用之 4.提倡爱国，追求家国情怀 (1)孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。 (2)张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的思想都是家国情怀的体现。 5.崇德尚贤，推崇天下为公 (1)西周初年，周朝统治者主张“明德”“敬德”。 (2)孔子提出“为政以德”“见贤思齐焉”。 (3)墨子主张“尚贤”、孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。 6.崇尚自强不息，厚德载物：《周易》中的内容、孟子与屈原的思想都体现了中华民族的精神境界。 7.主张和而不同 (1)西周太史伯认为“和实生物，同则不继”。 (2)孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德。 “民本”与“民主”思想的区别 儒家“民本”思想强调的是百姓的重要性，如孟子提出“民贵君轻”，荀子认为“君舟民水”等。而民主的基本特征是“人民主权”(或主权在民)，即人民是国家主人。明清之际，黄宗羲“天下为主，君为客”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，表明进步民主启蒙思想的产生。 三、中华优秀传统文化的特点和价值 1.特点 本土性 本国风情，地域特征 多样性 博大精深，丰富多彩，领域广阔 _______ 博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化 凝聚性 是中华民族共同文化特质的体现 连续性 绵延不绝，传承至今 包容性 中华优秀传统文化的其他特点 (1)具有极其强烈而又丰富的爱国主义思想。 (2)以儒家思想为核心的实用伦理文化。 (3)具有浓厚的思辨传统，强调理性和智慧。 (4)具有独特的审美意识和人文精神。 (5)重视礼治，强调社会的和谐发展。 (6)农耕性：是封闭的生态环境条件下，农业为主的自然经济的产物。 2.价值 (1)中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。它蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 (2)中华文化维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和_________提供了有益借鉴。 道德建设 1 材料　天行健，君子以自强不息……乾元者，始而亨者也。利贞者，性情也。乾始能以美利利天下，不言所利。大矣哉！大哉乾乎！刚健中正，纯粹精也。六爻发挥，旁通情也。时乘六龙，以御天也。云行雨施，天下平也……君子以成德为行，日可见之行也。潜之为言也，隐而未见，行而未成，是以君子弗用也。君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之……地势坤，君子以厚德载物。——摘编自《周易》 根据材料，结合春秋战国时期社会转型的相关史实说明材料体现的时代精神。 练习 16 答案　春秋战国时期各国变法图强，士阶层著书立说，积极入世，体现了自强不息的奋斗精神；不